放弃射门(网友来稿)

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26放弃射门

教学目标:

1.学会生字词。抄写好词佳句。

2.有感情地朗读课文。

3.读懂课文,从福勒的崇高体育道德风范中受到感染教育。

4.学习作者运用准确、生动的语言描写场面。

重点难点:有关福勒放弃射门内容的理解和谈出对福勒做法的个人见解。

教学准备: 如果有条件,组织学生观看一场足球比赛或看电视转播。

课时安排:2课时。

一、导入新课,揭示课题

在足球比赛中,运动虽千方百计要把球蹋人对方球门,可是,课文中却写了一位运

动员在场上放弃射门的机会,这到底是怎么回事呢?让我们带着这个疑问读课文。

板书:放弃射门

二、指名按自然段朗读课文。

注意检查生字读音:庸,捅,刁。

三、检查字词。

易错字:庸、捅、刁、释、抑。

理解词语:禁区、足球、国际足联。

四、默读课文,想想课文按什么顺序记权这件事的。

1.利物浦队对阿森纳队的这场比赛关系到争夺冠军,因此是非常重要的比赛。

2.在即将进球的关键时刻,利物浦队的福勒为了避免对手受伤,果断地放弃了射

门。

3.福勒的高尚的体育风范受到人们的称赞。

五、用自己的话说说课文的叙述顺序。

六、朗读课文,在不懂之处作上记号。

一、指名朗读课文。

思考讨论:联系下文,说说作者为什么要特别强调这场比赛的重要性。

二、找出描写福勒和西曼在赛场上表现的句子

1.反复读这些句子。

2.讨论:从这些描写中体会到什么?

点拨:①福勒踢球技术高超,动作蛔熟,讲战术。“带球突破,行云流水般晃过几名

后卫,直插对方禁区。”“将球向右前方轻轻一拨,想让射门的角度刁一些。”

②福勒品质优秀,宁可放弃射门,也不伤对方。“福勒猛地将脚收了回来。由于出脚

太猛,又收得太疾,身体失去平衡摔倒在地。”土裁判判罚后,“福勒却向裁判解释,西曼

并没有碰着他,他是自己倒下的。”“主罚时显得漫不经心,故意将球正正地踢向西曼胸

前”,给了个“温柔”的点球。

③西曼舍身扑球。“守门员西曼简直疯了一般,在福勒出脚的瞬间,不顾一切扑出

球门,他要用身体堵住势在必进的足球。”“西曼明知后果,却还是奋不顾身地扑了上

去。”

3.讨论:福勒为什么放弃射门?体会当时他在那刷那间的心理;后来他为什么又

漫不经心地蹋出一个“温柔”的点球?

三、联系课文内容,发表白己的见解。

福勒放弃射门,你认为他这样做对吗?

要鼓励学生说出自己的见解。比如,他第一次放弃了射门,后来又为什么蹋出一个

“温柔”的点球?鼓励学生说出不同的见解,对错误的见解,不指责,做适当指导。

四、指导有感情地朗读课文。

五、指导写一项体育比赛的场面。

1.找出课文中描写比赛激烈的语句,认真读一读。

2.想一想,再说一说自己要写的比寒场面。

3.指名请几位同学说一说。

4.师生评议,指出哪些地方说得好,还有哪些不足。

5.学生自己动笔写比赛场面。

六、布置作业。

1.继续练习有感情地朗读课文。

2.把自己没有记住的生字词再抄写几遍。

资料提供者:罗运煌



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