别了,我爱的中国(网友来稿) |
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第一教时 一、揭示课题,简介背景。 1、 出示课题《别了,我爱的中国》 学生读题 2、 释题 “我”指谁?简介作者郑振铎 课题中最重要的是哪两个词? “别”写作的线索 “爱”是课文的中心 我们离开故乡是什么感情? 作者被迫离开又是一种什么的 心情? 二|初读课文,整体感知。 1、 听课文录音 2、 自由读课文,想一想哪个句子在课文反复出现?起到什么作用? 3、 学习单元提示,划出文中的中心句 “别了,我爱的中国,我全心爱着的中国!” 二、学习第一段 1、 自由读,思考讨论 写发生在什么地方的故事?这时作者心中涌起的是什么感情? 那些句子写出了依依惜别之请? 比较句子练习 A、 我听到鞭炮啪啪的的响着,我流泪了 B、 我听着……镜面模糊了 这样写有什么用? 2、 你体会到什么?学生朗读(语气伤感,中速缓慢 ,第一句要强烈) 四、学会字词,完成作业。 第二教时 一、复习巩固1、课文是水在什么情况下写的? 表达作者什么思想感情?2、中心句在文中出现几次?第一次在那里?3、带着依依惜别的感情朗读第一段。二、研读第二段1、自由读文,你读懂了什么?2、讨论“哪里看出作者对帝国主义的恨?比较句子(1)那是帝国主义的军舰。(2)不,那不是悬挂着我们的国旗的,那是帝国主义的军舰。自由读——指名读——全班读3船慢慢驶出港口,我看到哪些景物?这时的感情有什么变化?我在感情上从热爱祖国变化到对帝国主义的恨。3、有感情地朗读。三、学习第三段1、读第三段,思考:我不忍离开祖国,为什么又要离开?我 的希望和誓言是什么?哪些词写出了作者不忍离开。2、为什么又说“我”不负责任是个罪人?体会用词正确3、读出热情,激昂、坚决的语气4、读最后一句话体会四、巩固练习1、作业本3、5、6题2、背诵 资料提供者:王利明
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