万里长城(网友来稿)

小学语文教学资源网语文教案教学设计 手机版


11 万里长城

教学目标:

1、学习课文第二自然段,品读重点句子,感悟长城的气魄雄伟。

2、课内外知识结合,使学生对长城有进一步的了解。

3、感受万里长城的伟大,激发民族自豪感。

教学准备:

1、学生收集有关长城资料。

2、课件。

教学过程:

一、谈话揭题。

1、通过上节课的学习,我们已知道了长城是我国古代最伟大的建筑物。你还知道哪些我国古代有名的建筑物?

2、欣赏建筑物的网页,要注意看网页上有哪些内容。(长城的网页是空白的)

3、今天赵老师想请同学们来填补这个空白。

二、学习第二自然段,体会长城气魄雄伟.

1、自由读读写长城气魄雄伟的段落,找出你觉得能够体现出长城气魄雄伟的句子,用横线划下来。

2、再读读你找的句子,注意把句子读正确、流利,想想你从哪里看出长城气魄雄伟?

3、学生反馈。

句子1:它像一条巨龙横卧在我国北方的崇山峻岭上,从东头的鸭绿江边到西头的嘉峪关,高高低低,蜿蜒曲折,全长6500多公里。

(1)你从哪里看出长城气魄雄伟?

(2)抓住“高高低低、蜿蜒曲折、全长6500多公里”等词语有感情读读这句话。自由读、指名读

(3)再次读句子,你还体会到什么?

(4)配乐欣赏能体现长城气魄雄伟的图片,老师范读。

(5)学生有感情地朗读。自由读、指名读

句子2:城墙高8至10米,宽5至8米,用大条石和城墙砌成。

你从哪里看出长城气魄雄伟?你能把这种感受读出来吗?

句子3:城墙顶部铺着平整的方砖,五六匹马可以并排行走。

请抓住“并排”一词把长城的气魄雄伟读出来。

句子4:成千上万的参观者登上长城,目睹了长城坚强、刚毅、庄重的形象,无不赞叹:“啊,确实了不起!”

(1)自由读读这句话,想想读懂了什么。

(2)再读读这句话,你觉得还有什么值得研究吗?

坚强、刚毅、庄重一般都形容人,这儿为什么来形容长城?

(3)作者用上这三个词是否恰当?

(4)你觉得还可以用什么词来形容长城的形象?

(5)带着自豪感表情朗读。

三、拓展延伸。

1、介绍长城的特点(可以用课文里的内容,也可以说从课外找到的资料。)

2、选择长城的一个特点制作网页。

板书:

气魄雄伟

工程浩大

11、万里长城 施工艰难

民族的象征

风景优美

资料提供者:zhaowq



·语文课件下载
·数学课件下载
·小学语文视频
·中学语文视频
·语文试题下载
·数学试题下载






点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频』『音像素材


察看相关的作文素材】   【上一篇】【下一篇   【教师投稿】【瑞文语文网
本站管理员:尹瑞文 微信:13958889955