| 美丽的小兴安岭(网友来稿) |
||||
| 小学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 手机版 | ||||
美丽的小兴安岭 执教者：马燕 教学目标： 1．会认“融、汇、涨”等字，正确读写“嫩绿、汇成”等词。 2．正确朗读课文，有感情朗读第2、3自然段，并积累词语。 3．了解小兴安岭春、夏美丽的景色，激发热爱祖国大好河山的思想感情。 4．体会作者用词的准确、生动。 教学过程： 一、导入 1．听音乐，请同学们闭上眼睛，用心地听、猜猜老师会带你们去一个什么地方？想想那里会有什么美妙有趣的东西呢？ 2．挂图片，请睁开眼睛，你看到什么了？ 3．师：是啊，那里有可爱的小鸟，有各种各样的花，还有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。 4．揭题：那就是美丽的小兴安岭（出示课题）请你美美地读一读 二、初读感知 1．引：让我们怀着愉快的心情，走进这绿色的海洋！ 2．自由读，要求读正确，读通顺。 3．把难读的地方多读几遍，读给同桌听，互相正音。 4．挑一个最喜欢的自然段用心地读一读，读出自己的感受。 5．指名读——师生评价 6．说说小兴安岭给你留下什么印象？ 三、研读“春景” 1．师：多美啊，让我们走进春天的小兴安岭。 2．自由读，春天的小兴安岭有什么是特别吸引你，让你想多看看？用“——”划出 3．同桌互说（把吸引你的地方读一读，说给同桌听） 4．反馈 A、春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 ① 学生说 ② 点拨：看到新的枝条吗？说一说 <1>嫩绿的叶子，叶子嫩嫩的，绿绿的，很可爱。 （图片展示）想说什么？ <2>新的枝条：枝条带点青色，长长的，弯弯的，细细的 长得可快了……枝条是大树从身上迅速有力地抽出来的 （图片出示）看上去，可有精神了。 ③ 指导朗读“鲜嫩的叶子，充满生机的枝条”，请你美美地读一读吧！ B、小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 ① 学生说：<1>溪水很清，能看见水底五颜六色的石子 多美呀 <2>多有趣的小鹿呀 ② 春天来了，如果你是这只可爱的小鹿，看到春光明媚，万物复苏，你想干什么呀？ ③ 多快乐呀，赶紧高兴地读一读吧！ C、山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着，溪里涨满了春水。 ① 学生说 ② 引：小溪脱掉了冰衣服，欢快地唱起歌来了！与同桌读一读。 四、研读 “夏景” 1．引：春天的小兴安岭实在是太美妙了，我们还没有看够，夏天来了。让我们再次走进夏天的小兴安岭吧！ 2．轻声读，夏天，又有什么是特别吸引你的吗？请划出来。读一读，说一说。 3．交流 A、夏天，树木长得葱葱茂茂，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。 ① 生说， ② 点出“葱葱茂茂、密密层层、严严实实” ③ 出示图片 ④ 因为枝叶把森林（封）起来了，把我们的视线挡住了。把蓝蓝的天空遮住了。 ⑤ 带着你的感受读一读。 B、草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像一个美丽的大花坛。 ① 学生说， ② 点拨，大花坛的花儿还会有哪些颜色呢？ ③ 图片展示，你想说什么？ ④ 指导朗读，请你美美地读一读吧！ C、早晨，雾从山谷里升了起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。 D、大阳出来了，千万缕像剑一样的金色，穿过树稍，照射在工人宿舍门前的草地上。 ① 学生说 ② 指导朗读 五、小结 1．师：今天，我们领略了春、夏小兴安岭是多么美丽，多么令人难以忘怀啊，相信那里，秋天、冬天景色也会如此迷人！ 2．积累语言 引：最后，让我们再把最吸引你的景色美美地读一读，收藏到你的心里。 资料提供者：马燕
|
| |||
|
『  点此察看与本文相关的其它文章』『 相关课件』『 相关教学视频』『音像素材』
| ||||
| 【察看相关的作文素材】 【上一篇】【下一篇】 【教师投稿】【瑞文语文网】 | ||||
本站管理员：尹瑞文 微信：13958889955