《比一比》(网友来稿) |
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《比一比》教学设计 第二课时 一、激起导入,揭示课题 通过师生互比年纪、身高,提示学生发现问题,引入课题。 二、开展竞赛活动,复习生字、词语、课文 1.小组间开火车,赛读生字。 2.指名两组比赛开火车,赛读词语。 3.课件示图,师生齐读课文。 三、运用插图、实物进行对比,理解“群”“颗”“堆”的意思。 1.“群” (1)看图,比较“一群鸭子”和“一只小鸟”, 引导学生发现“一群” 比“一只” 多。 (2)出示“一群羊”“一群蚂蚁”“一群企鹅”的图片, 帮助学生理解“群”表示数量多的同类事物聚在一起。 (3)拓展说话:一群 2.“颗” (1)观察并比较实物:苹果-枣、西红柿-花生、罗汉果-莲子、乒乓球-珠子,感知“颗”指较小且近似圆形的东西。 (2)自由展示并说出自己所带的能用“一颗”表示的实物。 (3)拓展说话:一颗 3.“堆” (1)看图,比一比“一堆杏子”和“一个桃子”,初步感知“堆” (2)小组合作,在桌子上摆一摆、说一说自己带来的可以用“堆”表示的东西。 (3)指名汇报 (4)拓展说话:一堆_______ 四、复习巩固,积累语言 1.出示课后练习“我会说”同桌讨论,指名说,齐说。 2.小组协作学习:把自己带来的东西摆一摆,说一说。 五、运用语言积累,仿编韵文 1.齐读课文 2.观看课件,仿编韵文。 情境一:菠萝和梨;情境二:葡萄和桃子;情境三:马和兔。 3.小组合作,自编韵文。 4.指名汇报。 六、写字练习 六、写字练习 1.课件出示生字,伸出食指跟随电脑书写笔划。 2.仔细观察,自主探究:怎样把这些字写好? 3.练写生字,展示评议。 资料提供者:panhong
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