《孙中山破陋习》第二课时(网友来稿) |
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18、孙中山破陋习 杜叶风 教学要点:知道缠足这一封建陋习曾对中国妇女的身心造成严重的伤害,体会孙中山对封建陋习的憎恨以及敢于同封建势力作斗争的精神。 教学准备:课件。课前从多种渠道了解缠足的事。 一、揭题 1、同学们,今天我们继续学习18课 2、齐读课题 二、检查复习。 1、通过上一节课的学习,我们已经都了解到孙中山的姐姐原先是个怎样的女孩子? 板书:姐姐 2、学生交流 板书: 活泼 能干 3、引读:因为姐姐既活泼又能干,所以孙中山…… 板书:孙中山 喜欢 4、小结:看来,大家上节课学得不错。今天我们所要学的可比昨天要复杂的多,你 有信心学好吗? 三、精读课文,质疑问难(第八自然段) 过渡:嗯,真棒!我们已经知道了孙中山有个有活泼又能干的姐姐,真让人羡慕, 可是啊,姐姐慢慢的长大了,他的生活也随之发生了变化,我们一起去看一看发生了什么变化 1、读了第八自然段,你有什么疑问吗? 2、学生质疑,老师筛选出比较有价值的问题并出示: ⑴为什么再也看不到姐姐的笑脸,听不到姐姐的歌声? ⑵这件事为什么深深地刺痛了孙中山幼小的心灵? 3、读书是解决问题的最好办法,你能通过自己的读书来解决这些问题吗?去细细的读一读第二到第七小节 四、整体感知(第二~第七自然段)。 1、自读课文第二~第七自然段。 思考:你现在能解决哪一个问题了?你知道活泼又能干的姐姐,她的笑脸、她的 歌声被一件什么意想不到的事带走了? 2、学生交流。(妈妈要姐姐缠足。) 五、精读课文2--7节 1、师生齐读:这一天,孙中山从外面回来,他看到了妈妈在干什么?姐姐又在干什么? (读) 2、读了这一小节,你知道了什么? 3、学生交流。 板书:痛苦 流泪 4、你觉得从那些地方可以看出姐姐很痛苦? (1) 长长的、一道又一道地、练读句子,体会姐姐的痛苦。 (2)昨天老师已经布置大家回家,从家人那了解缠足是怎么回事了?你们有没有去了解啊?来说一说吧?(用4到5米长的布条,把5个脚指头捆绑在一起,好长时间都不能拿下来,让本来直得的骨头慢慢长弯,很痛很痛的。走起路来就及不方便。)自读体会,学生齐读。(把体会到的用读表达出来。) (3)再读第三节。我们一去看看缠过的小脚,有什么想说的吗?我们把他称作三寸金莲,相当于十厘米左右,你去量一量你自己的脚,说一说感受 难怪姐姐会如此的痛苦,让我们在读中体会,在体会中读好课文。 5、那么这样的小叫我们的写字能穿吗?那怎么办呢?就需要特制一种鞋子。有兴趣去看一看吗?(课件出示) 6、启发想象:看到这么小的鞋,你想到了什么? 7、学生交流。(不好走路,不能干活,走路摇摇晃晃) 8、面对此情此景,孙中山又是生气又是心疼。他心疼什么? (板书:生气 心疼) 9、师:所以他同妈妈去争论,来看一看他是怎么说的?(指名读)尊重山反对妈妈的理由是什么? 10、学生交流。 (1) 孙中山生气的理由:生读。 也就是说:还能下田干活吗?就是不能下田干活。缠足那么,痛苦,就像吃官司一样。 (2)指导朗读:你能读好吗?(不够生气,不够痛苦)你能把生气、痛苦的语气放在了标点上了,真不错。) (3)你觉得孙中山讲的有道理吗?那妈妈又没有被他说服?妈妈又是怎么说的?读句子。问:妈妈看到姐姐这样痛苦,心疼吗?(心疼)母女之情,是多么珍贵的亲情啊!你怎么知道的呢?(叹了气、我也知道、可、被人家笑)噢,这是老祖宗一代一代传下来的,也许女孩子不缠足还嫁不出去呢。妈妈也心疼,可一点也没有办法,真是无可奈何。 (4)指导朗读,把妈妈当时的心情读出来。 11、这种理由真是不可思议!同学们这就是陈旧的封建思想,孙中山能接受吗?(不能)所以他反驳道,既然(引读)……别人……但妈妈受封建思想的毒害太深了,她只是说:(引读)你年纪…… 12、最终妈妈又没有被孙中山说服?(妈妈是含着眼泪说着,并把孙中山推出了门。) 13、比较句子。 妈妈把孙中山推出了房门。 妈妈擒着眼泪把孙中山推出了房门…… (1)你欣赏哪一句,为什么?(从“含着眼泪”、可以体会到妈妈的内心。体会到妈妈是无可奈何。妈妈知道孙中山说得有道理。妈妈知道姐姐缠足是痛苦的,但妈妈没有豪无办法。 你知道妈妈含着眼泪把孙中山推出了房门后,在干什么?所以,我们读到这,稍微要停顿一下,给人有回味的余地。 (2)齐读第二句。 14、读3--7节。让我们一起来,把孙中山又生气又心疼和妈妈五可奈何的心情读出来,男生做孙中山,女生做妈妈 15、就这样,妈妈还是给姐姐缠了足,那么同学们看看图中的孙中山,此时他在想些什么?(课件出示) 16、学生交流。(姐姐……妈妈……自己……) 六、总结课文 1、从那以后,(引读)孙中山再也看不到……听不到…… (板书:没有笑脸 没有歌声) 2、比较句子: 这件事刺痛了他的心。 这件事深深地刺痛了他的心。 那一句话最能反映此时孙中山的内心。点出“深深地”、“幼小的”他虽然小年纪,但永远不会忘记。 七、学习最后一节 过渡:这件事深深地刺痛了孙中山幼小的心,但他从小就有一个决心,就有明确的目标,我们来看看,经过努力,最后有没有成功。 1、自由读最后一节。 2、问:成功了吗?(成功了)这就是有志者事竟成。我们给点掌声。 3、师小结。 所以后来孙中山当领导的辛亥革命成功后,首先废除的就是(引读)…… 八、展开联想,表达情感。 1、这是一件多么大快人心的事,(板书:大快人心。)多么让人高兴,千千万万个中国妇女听到这一振奋人心的消息,欣喜若狂。 2、述:如果没孙中山,我们在座的女同学也许正在缠足;如果没孙中山,你们的奶奶、妈妈也许早已缠足;如果没孙中山,我们在座的女老师包括黄老师也许早已缠足。此时,你会对孙中山爷爷说些什么呢? 3、出示孙中山相片,请你用“孙中山爷爷,我想对您说:…………”的句式来说话练习。 附板书: 孙中山破陋习——大快人心 能干 活泼 喜欢 姐姐 痛苦 流泪 生气 心痛 孙中山 没笑脸 没歌声 刺痛心 资料提供者:叶风
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