| 如何开展班级工作(网友来稿) |
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如何开展班级工作 一、以创新精神，开展德育活动，强化德育工作。 努力开展德育工作，充分利用“三会—课”，时间，以“公民基本道德规范”教育为基本内容，以文明道德行为教育为基础，加强优秀文化传统教育，努力提高德育工作的实效性。 1、以“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”教育为主线，加强对学生思想品德教育。 (1)爱国主义教育强化周，并开展“颂祖国”主题班会，对学生进行国情教育。 (2)继续开展“手拉手”活动，组织学生在队会时间写信和包装小礼物，寄予兄弟学校三年级“手拉手”好伙伴。 （3）以“我是少先队员”为题。要求学生至少各做出— 件有意义的事情。 并请两位学生进行诗朗诵活动，为第八周的朗诵比赛作准备。 二、狠抓班集体建设。 1、培养—支守纪、责任感强、素质高的班干队伍。 (1)进—步完善班干部的组织队伍，选拔品学兼优者充实班级，培养自我管理和管理他人的能力，形成表率，当好班主任的好帮手。 （2）每两星期召开班干部会议一次，严格要求。做到及时了解情况及时反馈处理。 （3）创建班级窗口工作，开展读书、读报活动。2 选择优秀有责任心的学生，组成一个宣传小组，每月自己动手选择材料，设计版面，充分发挥班刊的宣传作用。 2、选举图书管理员，制定好图书管理体制，让学生在有序的借阅中，培养良好的行为习惯，做到“有借有还，有损必赔”。（3）优化班级布置，创设良好的学习环境，做好班级“绿化、净化、美化”工作。搞好“一旗、二角、四条幅”。设立评比栏、表扬栏。每月出一期专刊。保持教室清洁和课桌椅整齐，使学生在优美的环境中受到熏陶。 三、发展健康个性，培养学生“自我”教育的能力 1、注重挫折教育，增强心理承受力 （1）、注重自我教育，有效控制不良情绪。当学生产生不良情绪时，要求他正视现实，帮助学生找出原因，寻找解决方法，如通过语言和他人沟通，听音乐、散步等使情绪得到缓和。 （2） 、积极引导学生认识“自我”，认识自己的价值和优点，树立自信心。 2、创设学生“自我’发展的环境。 （1）、配合课任教师，地课内分不同层次，进行因人而异的能力，智力的训练；课外建立各种兴趣小组，开展各项活动，参加社会实践活动等，都要千方百计地让学生个性特长得到发展。 （2）、培养学生自我教育的能力：每一种的社会现象，每一次的社会劳动实践，每一次的集体活动都要引导学生从表象到本质，从感性到理性，进行自我认知提高认识能力。 3、注重乐观教育，营造良好的心情。通过目标激励，增强学生的自信心，通过合作，培养学生交往能力，引导学生多方位思考问题，以轻松的心情对待生活和学习。 四、加强心理健康教育、努力提高育人质量 我班学生学习程度不同，差距较大。形成学习好的同学和学习不好的同学具有不同的心理问题。如部分成绩好的同学有骄傲自满，虚荣心强，看不起其它同学等心理；不好的同学有自卑感强，不爱和其它同学玩，不喜欢说话，不爱学习等特点。针对这些情况，本学期计划如下： 1、辅导咨询，端正认识，丰富情感，解除学生的心理困惑。开展一些小故事会，讲述一些关于正确心理心态的道理。改变学生的认识和态度。 （1）、鼓励多与同龄人交往，在交往中交流知识、感情和经验，在交往中认识自己，逐步在实践活动中形成良好的品质。 （2）、训练导行，解决学生中存在的非智力因素，训练学生坚强的意志和艰苦奋斗的精神，增加学生的生存能力。 2、在班级内设立悄悄话信箱，建立学生心理档案，努力取得家长的配合，进行因材施教，形成良好心健环境。 3、挖掘 教材中心理健康的因素，在教学过程中进行有机渗透。做到全程实施，全面铺开，全体受教。 五、因材施教，做好培优转后的工作 1、重视尖子生的培养 （1）、对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。 （2）、多方面了解学生的兴趣特长，因势利导，鼓励学生参加校兴趣小组，课余时间勤学苦练。 （3）、从语文、数学、书法、田径、美术等多方面，多培养这些方面的有特长的学生，在全面进行素质教育同时，注入特长教育，在语数教学中注重优秀生的培养和辅导。 2、重视后进生的转化 （1）、对后进生，教师要多倾注些关心和爱心，耐心辅导，谆谆善诱。给他们创造表现机会，鼓励他们的信心和勇气。采取“一帮一”，“众帮一”等措施，给后进生创造一个温暖的集体氛围。 （2）、对后进生进行经常不定时地家访，目的是取得家长的配合和支持把学生的在校表现告诉家长，同时了解学生的在家表现。3 定期召开家长会，向家长汇报学生的全面情况，共同研究教育内容和方法，密切家校配合，同步教育学生，促进转化工作的有效开展。 六、加强社会实践 1、改革课堂教堂结构，深入实践活动内容，特别应该重视在自然，科技，兴趣小组和劳动等课程教学中留下适当增加学生的实践活动量。 2、充分发挥校内的实践阵地作用。如：图书室、实验室、少先队部和体育、音乐、美术器材等。为学生自主、生动地学习创造有利条件，以提高他们的实践能力。 3、根据教材内容和大纲要求，适当布置一些操作实践性家庭作业，鼓励学生帮助家族做些力所能及的家务劳动。家庭布置等，并结合少先队的“五自”活动，提高自理能力。 七、做好劳动、卫生和安全教育 1、要求学生积极参加家庭中的自我服务性劳动，让学生真正做到自己能做到的事自己做。 2、教育学生做好个人卫生工作，要勤洗头，勤洗澡，保持衣服整洁，讲究个人卫生，养成讲卫生的好习惯，教育学生认真做好值日生工作，保持班级的整洁。 3、加强安全教育增强安全意识，提高自我防范能力，利用早会，班会，组织学生学习《中小学安全须知》和《中小学自我防范安全常识》。利用班刊出有关安全、防火有关知识，增强安全意识，提高自我防范能力。 4、根据上级有关精神，制定班级安全防火公约，教育学生不玩火，不放鞭炮，不能随便到江河游泳，不做危险动作，上学和放学路过马路注意交通安全。 资料提供者：李炜
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