| 开国大典(网友来稿) |
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人教版第十一册语文《开国大典》教学设计 教学目标： 1、学会本课10个生字。 2、有感情地朗读课文。 3、了解开国大典的盛况，体会人们的思想感情，认识中华人民共和国成立的伟大意义。 4、学习按事情的发展顺序记叙的方法。 教学重点：理清课文记叙的顺序，体会人们的思想感情。 教学准备：多媒体课件 课时安排：2课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课 1、同学们，请根据你以前阅读的书籍或文章，用一句话来说一说近百年来中国的现代史是一部怎样的历史。（学生可以说“辛酸屈辱”“丧权辱国”“外忧内患”等） 2、屈辱沧桑的历史终于一去不回了，在中国共产党的领导下，1949年10月1日，新中国成立，中国人民站起来了！现在，你们就是参加开国大典的新闻记者，去抓拍那些具有历史意义的镜头吧！ 二、初读课文，整体感知。 1、听课文录音，感受开国大典的盛况。 2、老师羡慕你们，因为你们参加了开国大典，看了开国大典，你准备向我们介绍些什么？ 3、学生交流初读课文之后的收获。 （1）分组讨论要介绍些什么，先在组内介绍一下。 （2）各组汇报交流结果，教师作适当引导。 （3）师生小结，讨论出开国大典的步骤及当时人们的心情。 三、学习本课生字。 1、出示生字，学习生字。 2、抄写词语。 第二课时 一、课前活动 1、播放歌曲《明天是你的生日》 2、刚才我们欣赏的歌曲《明天是你的生日》是为了庆祝祖国的生日而作的，再过几天就是国庆节，你准备如何度过这个节日。 3、从刚才大家的回答可以看出大家的生活非常幸福，而这幸福生活的到来要归功于中华人民共和国的成立，今天，我们继续学习《开国大典》来感受新中国成立的盛况。 二、讨论大典盛况（先简要复习一下大典步骤，找出自己最想介绍的一个情景，然后交流） 1、交流“宣告成立” （1）由学生介绍宣告成立时的情景。 （2）引导学生讨论两个要点 A：毛主席的宣告 （a）你觉得毛主席是如何宣告的，能演一演吗？ （b）看看电影中毛主席是如何宣告的（课件演示毛主席宣告时的情景） （c）学生演毛主席宣告时的情景。 B：人们欢呼、欢跃的情景 (a)出示句子：“这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一起欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，通过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一起欢跃起来。” （b）你有没有向1949年10月1日的人们那样激动过？ （c）你能理解广场上的人们为何欢呼吗？ C：指导朗读句子。 2、交流“升国旗” （1）谁来介绍第一面国旗升起时的情景？ （2）引导学生知道54门大炮齐响28响的意义。 （3）感情朗读描写升国旗时情景的句子。 3、交流“宣读公告” （1）听报告有时是一件很枯燥的事，这一次听报告是否也令人觉得乏味？ （2）你能说说群众不断鼓掌的原因吗？ （3）指导朗读好句子。 4、交流“阅兵式 ” （1）学生介绍阅兵式。 （2）想再看看雄壮的阅兵式吗？（课件播放阅兵式录象） （3）让学生为阅兵式配上解说。 5、交流“群众游行” （1）学生介绍群众游行。 （2）游行队伍给你留下了怎样的印象？ （3）出示最后一句话，说说它是什么意思。 三、拓展 1、1949年10月1日，毛主席宣布中国人民从此站起来了，亿万人民欢欣鼓舞，因为伟大祖国将走上繁荣昌盛的道路，你觉得人民的心愿有没有实现？（学生说祖国取得的伟大成就） 2、学生交流后课件展示建国五十多年来取得的成就，感受祖国的繁荣昌盛。 3、看了这一切，你想说什么？ 4、作业（小连笔）：我骄傲，因为…… 四、板书设计 开国大典 宣告成立 万众欢呼 升国旗 肃立瞻仰 宣读公告 掌声如潮 阅兵式 自豪激动 群众游行 彻夜狂欢 中国人民从此站起来了 资料提供者：井清
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