当别的同学拿了自家孩子的学习用具
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原创 纳米 放学后,还有几个小朋友没有完成作业,我就留下了他们,毛毛也是其中一个。一会儿,毛毛做完了,我让他整理书包回家,然后就去办公室拿我的备课笔记。他妈妈在门外大概是等不及了,见我离开了,就走进教室帮他整理。等我进教室时,只听毛毛妈妈在大声训斥毛毛说:“红红又偷你的尺子了!你不会告诉老师啊!你的铅笔不都是她偷的吗?每天回家都看你少东西,你不会也去拿别人的东西啊?你笨啊?你!”说完这些,又大声问:“红红在哪里?”当别的小朋友告诉她红红回家了时,她又高声说:“告诉她,再偷我们家毛毛的东西,我就打断她的手!……”正说着,转头一看到我就停住了话头。我赶紧对她说:“什么事?请到外面来跟我说,不要影响其他孩子。”她走到我身边对我说:“王老师,红红今天偷我们家毛毛的尺子,你要好好教育教育她!” 对于毛毛家长的这种行为,我认为是很不恰当的。她在教室里大声叫嚷,反应激烈,夸大其辞,对其他孩子造成了不好的影响,尤其是对红红的影响最大。小孩子是最善于模仿的,听了毛毛妈妈的话,他们会在心里认为红红是“小偷”。进而歧视她。或许这件事对她的一生有了极其重要的影响,在她幼小的心灵上造成难以愈合的伤口。我认为毛毛妈妈这样的态度对孩子只有百害而无一利。当然如果不及时对孩子的行为进行教育和纠正,而是听之任之,也会影响孩子的成长。孩子开始拿东西,大多数是由内心欲望所致,而不是成人理解的那种偷,对于低年级的孩子,他们还不懂得或不明确“拿”与“偷”的区别。当孩子有了“随便拿别人的东西”时,我们应该以科学的态度去探究行为背后的心理因素,分析原因,采取对策,教育孩子物归原主,不再犯错误。 孩子犯错是难免的,在处理孩子的问题时,是否应该首先考虑到,如何尽可能地去保护孩子的自尊心。 资料提供者:
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