富饶的西沙群岛(网友来稿) |
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22、富饶的西沙群岛(第二课时) 教学内容: 1、抓住中点句、段评读课文,理解第2~4自然段,感受西沙群岛的美丽富饶。 2、有感情的朗读课文,背诵第二到第四自然段。 3、培养学生合作学习的能力及习惯,培养积累好词佳句的习惯。 教学过程: 一、导入。 同学们!上一节课我们学习了第一自然段,从第一自然段你知道了什么? 二、自主探究。 1、同学们真棒,今天我们继续来学习课文第二、三、四个自然段,看看课文是怎样把西沙群岛的美丽和富饶写具体的。 2、请大家分小组学习,用你们小组最喜欢的读书方式读第二到第四自然段,然后讨论:(1)、你最感兴趣的是哪个地方?为什么?(2)、用“~~~~~~”画出你喜欢的好词佳句,并读一读。 3、汇报交流:你最感兴趣的是哪个地方?为什么? (一)海水。 (1)、“五光十色”、“瑰丽无比”是什么意思?课文是怎么样把它们写具体的? (2)、你知道海水为什么会有这么多的颜色?谁能向大家解析一下? (3)、找出自己喜欢的句子读一读、背一背,并想一想:该用什么样的语气来读这些话? (4)、指导朗读和背诵。(学生评价) (二)、海底:你最喜欢哪种小动物?请你来读读那句话。 (1)、珊瑚:解析“各种各样”,这里用了比喻的手法,把珊瑚比喻成花朵和鹿角。 (2)、海参:懒样样。 (3)、大龙虾:威武。这里用了人的手法,把珊瑚写成人一样。 (4)、你觉得这些小动物怎么样?找出自己喜欢的那句话读一读、背一背。 (5)、指导朗读和背诵。(互相评价) (三)、鱼:多 (1)、从哪里可以看出鱼多? (2)、西沙群岛里的鱼不但种类多,而且数量也很多,老师在课前查阅了有关资料,西沙群岛的鱼有400多种呢!书上向我们介绍了几种,请大家找出自己最喜欢的那种鱼读一读、背一背。 (3)、你觉得这些鱼怎么样? (4)、谁会读出鱼多和美的感觉? (5)、指导朗读和背诵。(互相评价) (6)作为同学们的学习伙伴,老师也喜欢这一部分,已经练习了很多遍,觉得能读出鱼多和美的感觉了,你们敢和老师比一比吗?(师生竟读,生评) 三、总结。 刚才我们通过读书学习了西沙群岛的海底世界,你有话要 说吗?(评评谁说得最好) 四、请同学们拿出准备好的图画纸,画一幅海底世界的图画,把你自己喜欢的景物画下去 五、课外作业:把自己喜欢的好词佳句抄写在预习本上。 资料提供者:陈秋银
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