| 花儿也会放风筝(网友来稿) |
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第一课时 教学内容： 学习课文《花儿也会放风筝》，认识生字，学习课文。 教学过程： 一、导入新课： 1五月的季节春光明媚，风和日丽，是一个郊游的好季节，在这个季节里大家都准备怎样安排？（大面积提问） 2指学生发表自己的想法。结合学生的回答引入课题。 3你都放过什么样式的风筝？（大面积回答）] 4你听说过花儿放风筝吗？今天我们就去看一看花儿放风筝是怎么一回事。 二、讲授新课： 初读课文，了解课文内容，认识新的生字。 1、学生自己读课文，要求：读准生字，将课文读通顺。对阅读中有困难的地方标示出来。 2、学生朗读课文，老师巡视。 3、老师出示投影片：瞧 草坪 尾巴 蝴蝶 蜻蜓 绿盈盈 盘旋滑行 4、同位之间互相帮助检查生字的发音。 5、学生开火车读词语。老师提要求：认真听其他同学读，思考哪些词语的意思自己不懂。 （二）细读课文，理解课文内容，精读体会情感。 1朗读课文，一边读一边想想每一小节诗所描写的景色。 2指学生分小结读课文，其他同学认真听生字和词语的发音。 3在小组内合作朗读课文，要求读通顺。 4 说一说读诗歌的时候自己想象到了哪些景色？（重点指语言表达能力弱的学生） 5你想到的这些景色诗歌中写到了吗？有感情得读一读。 6诗歌中你喜欢哪些内容画出来，说说为什么？（同位交流，老师巡视） 7集体交流自己的感受和想法，互相补充，扩展思维。 8花儿为什么也会放风筝呢？他们还会放飞什么？发挥小组的力量想一想。 9指学生回答，鼓励学生续写一小节。 （三）学习生字，巩固基础知识。 1出示生字卡片，交流记忆方法： 瞧 坪 尾 蝴 蝶 蜻 蜓 盈 盘 旋 滑 2同桌间交流记忆方法，老师了解记忆有难度的生字。 3全班重点交流：盈 旋 瞧 滑（老师适当的进行板书标示记忆重点） 4简单交流记忆其他的生字。 5学生独立学习生字的书写，有重点的练写：盈 旋 瞧 滑 三、课堂小结： 今天我们学习了一首诗歌，大家也来尝试做个小作家，想一想花儿还会放飞什么？写一小节诗歌，下节课我们一起来交流。 四、板书设计： 花儿也会放风筝——放出才翅膀的蝴蝶、长尾巴的蜻蜓…… 资料提供者：456
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