春天的雨点(网友来稿)

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教学要求:

1、学习本课的生字新词

2、正确、流利、有感情地朗读课文

3、读懂课文内容,体会达丽玛的变化,理解老师的良苦用心,理解课题“春天的雨点”的含义

4、体会师生间真挚的情感,激发学生对老师的热爱之情。

重难点:

1、理解课文内容,体会师生间真挚的情感。

2、引导学生通过朗读、讨论、感悟,理解课文最后一段内容,体会课题的深刻含义。

教学课时:

两课时

第一课时:

教学目标:

1、学习本课的生字新词。

2、正确、流利地朗读课文。

3、整体感知课文内容,把文章分为四部分

教具准备:

生字词语卡片

教学过程:

一、揭示课题,设疑导入

1、教师板书课题《春天的雨点》。齐读课题

2、引导谈话,看了这个题目,你猜想课文会写些什么?

3、教师导入,这篇课文并非写春雨,而是写发生在春天里的一个故事,但为什么要以“春天的雨点”做课题呢?学习课文你就知道了。

二、自读课文,学习生字

1教师出示导学提纲引导学生自读课文,解决字词障碍,读通课文。

(1)借助课后生字表,读通课文

(2)给课文各自然段标上序号

(3)从文中找出本课的生字新词,读一读

(4)再认真地把课文读一读

2、检查学生生字的自学情况

3、分段指明读课文,检查学生自读课文的情况,及时纠错正音。

4、全班 自由读课文

三、整体感知课文内容,把文章分为四个部分

1、让学生根据以下提示把课文分为四个部分。

2、学生认真读文分段

3、反馈,交流

4、分组分四个本分比赛读课文

5、指名说说这篇课文主要讲了一个什么故事?

四、正确、流利地齐读课文

资料提供者:肖倩



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