| 小学语文第六册第三单元课文《翠鸟》第一课时教学设计(网友来稿) |
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小学语文第六册第三单元课文《翠鸟》第一课时教学设计 教学目标 1、了解翠鸟的外形特点，感受翠鸟的美丽。 2、学习作者按顺序及抓特点进行观察的方法。 3、理解第一、二自然段中的一些重点词语，如“小巧玲珑”等。 4、有感情地朗读并背诵课文第二自然段。 一、谈话激趣，导入新课。 1、同学们，你们喜欢小鸟吗？这节课（出示图片）它的名字叫翠鸟？（板书：翠鸟 ） 2、你知道哪些关于翠鸟的知识呢？（课前资料交流） （翠鸟又叫叼鱼郎、鱼狗，是我国东南部常见的候鸟，头大体小，嘴长有棱角末端尖锐，常栖息水边的树枝或岩石上……） （看来大家对翠鸟的了解还真不少，相信你们学了课文后会有更加深入地了解。） 二、初读课文，感知大意。 1、请同学们先自由读读课文，读准字音，把课文读通顺。 2、检查字词： a．下面老师来考考大家，这些词语你会读了吗？（指名2位，开双轨火车，擦去拼音，齐读。） 出示：苇秆 小爪 小巧玲珑 腹部 衬衫 b．谁愿意来读读卡片上的词呀？（出示：红色 橄榄色 翠绿色 浅绿色 赤褐色） 师把卡片放到黑板上，自己读读这些词语，你有什么发现呀？（这些词都表示颜色） 这些颜色你都会分辨吗？（出示有颜色的图纸，让学生选择，师标出序号） 过渡：同学们，上课要多读，多听，多想。刚才我们已经读了生字词，现在来听听课文录音，想想课文向我们介绍了翠鸟的哪些知识。 3、谁来说说课文向我们介绍了翠鸟的那些知识？ （小结：课文主要从外形、动作、住处三个方面向我们介绍了翠鸟的知识。） 过渡：描写翠鸟外形的是哪几个自然段呢？请同学们快速默读课文找一找。（板书：外形） 二、细读课文，挖掘含义。 过渡：找得真准，这节课我们就来仔仔细细地读读这两段。 （一）学习第一段（投影出示第一段课文） 1、谁愿意来读读第一段，读了这一段你知道了翠鸟的外形有什么特点呀？ 2、（翠鸟有一双红色的小爪、一双透亮灵活的眼睛、一张细长的嘴） （ 师贴图片）透亮灵活的眼睛，是一双怎样的眼睛呢？（炯炯有神，明亮……） 3、这段中有个词概括地写出了翠鸟的外形特点，你发现了吗？（小巧玲珑） 翠鸟的体形很小，身长只有15厘米，相当于大人的拳头那么大，可以停在苇秆上呢。 4、学了这一段，翠鸟给你留下了什么印象啊 ？（小巧，可爱） 你能把翠鸟小巧、可爱的感觉读出来吗？自己读一读，指名，老师觉得如果你能把写翠鸟外形特点的词读好的话，肯定能把翠鸟小巧可爱的感觉读出来。指名，齐读。 过渡：翠鸟的外形除了小巧玲珑，还有什么特点呢？ （二）学习第二段（投影出示第二段） 1、从哪几方面来介绍翠鸟羽毛的鲜艳？（头上、背上、腹部） 2、作者是怎样描写各部分的羽毛的呢？ 头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。 3、用喜爱、赞美的语气读好2——4句。 4、这3句话与第1句是什么关系？（点明这样的段式叫总分段式。） 三拓展延伸 资料提供者：优优
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