我喜欢的动物(网友来稿) |
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《我喜欢的动物》 一、教学目标 1、培养学生利用电脑进行操作,通过多媒体的演示,培养学生说的能力。 2、通过学生上网查寻资料,丰富学生的课外知识。 3、通过听、画、说、打、查等多种教学手段,培养学生口语交际能力,为写作奠定基础。 二、教学重点、难点 通过画、说、打、查来了解动物的特点,培养了学生的口语交际能力及合作精神。 三、教学过程 1、导入 今天,老师给你们带来了一些新朋友,你们看是谁?(大屏幕展示) 谁愿意告诉大家你看到了什么? 动物世界真是太有趣了!每个动物都有自己不同的样子,大家也有自己喜欢的动物,你们想把自己喜欢的动物介绍给大家吗?今天,我们就来说说自己喜欢的动物。 2、做游戏,初步感知动物的特点。 同学们,在你们说自己喜欢的动物之前,我们先来做个游戏。游戏的名字叫“猜一猜”。在动物王国里,每个动物在外部都有与众不同的地方,你能根据它某一个部位的特点认出这个动物吗? 谁愿说,你都猜出它们是谁?你是怎样猜出来的。 刚才,同学们都能很准确地猜出动物的名字,那他们是怎样猜出来的呢?看来你们已经能够找到动物的外形特点。(板书) 想不想把自己喜欢的动物介绍给所有的老师和同学们,那就请同学们把自己喜欢的动物用计算机画出来,记住你可要抓住动物的外形特点,如果时间允许的话,请你涂上颜色,画完以后和你旁边的同学说一下。 3、通过画、说、上网查寻、合作学习,深入了解动物的特点。 同学们表现的太出色了,几只画笔、几句话语,就描绘出了一个个生动鲜活的动物,仿佛就展现在我们的眼前。看来,你们已经能找到外形上的特点,下面,就请你们看段录像,你又知道了什么? 你知道这是在告诉我们动物什么特点? 那你都知道你喜欢的动物有那些生活习性吗?可能还有的同学对你喜欢的动物生活习性还不了解,下面,就请同学们上网查寻你喜欢的动物都有哪些生活习性,和旁边的人互相交流一下。 5、教师总结 这节课同学们通过画动物、说动物、找习性,进一步了解了自己喜欢的动物,并能按一定顺序把它描述出来,同学们真了不起!老师留一个作业,回家以后,请你把它写下来,读给爸爸妈妈听,好吗? 三、板书 我喜欢的动物 外 形 特点 生活习性 教学目标: 1、认知目标:学习策划节日庆典活动的方法,了解策划组织活动的过程。 2、技能目标:培养儿童创造、设计、制作能力。 3、情感目标:通过分组讨论及实践,培养儿童的创造性、团结协作主动参与的精神,及主人翁意识。 活动过程: 一、谈话导入,激发兴趣。 师:同学们,你们知道过几天就是什么节日了吗?你们想自己来决定你们联欢会的内容与形式吗? (用谈话导入,直接明了,激发了学生参与活动的兴趣和动机。) 二、分组讨论,确定内容。 1、分组,选定组长。 师:好,下面我们还是先分组,讨论怎样开联欢会,打算表演哪些节目? 分组。4人一组,分成八组。 师:请各组选出一名组长。组长要把你们这组讨论情况写下来。 2、分组讨论。师参与讨论,了解情况。 (本着让儿童自己动手、主动参的原则,我没把联欢活动局限在少数儿童表演节目或布置教室上,而让每一个儿童都有机会参加,而不论他们能力的强弱,采用分组讨论的形式,让他们充分地表现自己。这样让学生产生愉悦感、体验成功的喜悦。) 3、各组交流讨论情况。 师:好,各组都已讨论好了,下面请各组长上来汇报你们组的打算和节目。 各组长汇报。(可能会有如下一些打算与做法:歌舞、绘画、手工制作、故事、相声、小品、猜谜、做贺卡、给家长写邀请信等。) 师:小朋友们真会动脑筋,想出了这么多的花招,多能干呀!那么怎样进行合理分工准备呢? (此环节意在引导儿童采用多样化的活动形式,重视科学方法的学习,进行合理的策划、编排节目,充分体现儿童的独创性和个性。) 三、小组讨论,分工合作。 师:我们一起来想想办法。比如哪些小朋友布置教室?哪些排练节目? (教师和儿童一起活动,遇到困难,适当加以点拔、指导。) 师:好,那你们就找自己的合作伙伴,一块儿去准备吧!请每组选一组长,负责把你们这组的活动准备好。 (分组准备,意在促进儿童之间的互相交流、互相学习、互相认同、互相合作,帮助儿童在活动中正确地认识自己、与人相处,真正做到合作、协商、对话、分享他人的思想方式,从而汇集集体的智慧。) 四、分组准备,各司其职。 1、生按类分组 2、各组选出一名组长。 3、播放《快乐的节日》音乐,分头准备。 五、节目编排,形式讨论。 1、生自主选出两名主持人 师:小朋友们准备得差不多了,真不错,这次联欢会肯定会很精彩。你们每组准备了哪些节目呢?现在不要告诉老师,我建议你们选两名主持人,把节目告诉他们,让他们写下来。 2、各组负责人报节目,其他同学齐唱《快乐的节日》。 3、主持人宣布节目。 4、安排表演顺序。 师:到现在为止,所有准备工作都做好了,那么这些节目采用什么形式表演呢? (意在进一步重视科学方法的学习,学会合理编排,培养主动参与、策划和创意的能力。) 六、自我评价,拓展延伸。 师:这节课你有什么收获? (与儿童一起讨论活动的收获,巩固了儿童的实践态度和获得的知识、能力等,进一步促使其发展。) 资料提供者:王丽
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