一粒种子1(网友来稿) |
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一粒种子 第一课时 教学内容: 北师大版小学语文第二册第四单元植物中的《一粒种子》。课本22-23页内容。 教学目标: 1、知识与能力:综合运用学过的方法认识14个字;读懂课文,了解种子发芽需要哪些条件;分角色朗读课文,加上自己喜欢的动作。 2、过程与方法:充分利用课件,培养学生的观察力、想像力和创造力。 3、情感、态度、价值观:正确、流利、有感情地朗读课文,感受种子对美好、光明世界的向往之情。 教学重、难点: 认识14个生字;知道种子发芽需要哪些条件。 教具准备; 认字卡片,教学课件。 教学过程: 一、创设情境,揭示课题。 1、(课件演示春天的美丽景色。)同学们,现在是什么季节?(指名学生说说春天的景色。)春天真是个美丽的季节,小树发芽了,小草绿了,花儿开了,农民伯伯开始播种了。你们知道种子吗?今天我们就要学习一篇有关种子的课文。相信大家学了课文就会有收获。(板书课题) 2、读读课题,说说读了课题你想知道什么? 3、说说你对种子了解的一些情况。 二、初读课文,整体感知。 1、学生自由朗读课文遇到不懂的字词请教同学或老师。 2、把难读的字词找出来,并多读几遍。 3、小组内互读、互评。 4、检查自读情况。 5、标出自然段,并把课文读正确、流利。 三、自主合作,学习生字。 1、在文中找出要认的14个生字,选择自己喜欢的学习方法自主认读。 2、同桌互读,纠正字音。 3、在小组中认读,交流识字方法。 4、教师检查自学情况。 5、把生字放回课文里读一读。 四、图文结合,理解课文。 1、课件播放画面,配乐朗读,学生边看、边听、边想课文中给我们讲了什么? 2、分自然段理解课文。 (1)指名读第1自然段,说说这个自然段告诉我们什么。 (2)自由朗读第2自然段,读了这个自然段,说说你们知道了什么? (3)指名分角色朗读3-8自然段,集体评议:读得好吗?好在哪里? (4)小组讨论:种子想出去吗?从哪里看出?它又是怎样看到外边世界的?(课件再次演示种子要出土的和出土后的画面。) (5)交流讨论情况。 3、种子看到一个怎样的世界?他的心情怎样?他会说些什么? 4、教师小结:种子为了快快长大成才,特别希望能早点看到光明、美好的世界。春天的气候暖和,种子呆在肥沃的土壤里,有水、有空气,又在蚯蚓的帮助下,它看到了外边的世界,这多么令人高兴啊! 五、指导朗读,体验情感。 1、指导有感情地朗读课文。(课件配乐) 2、学了这篇课文,你知道种子的生长需要哪些条件吗? 3、学完课文,还有不明白的问题吗? 4、有感情地读课文,加上自己喜欢的动作。 六、巩固知识,丰富课外。 1、让父母考考自己是不是还认得15个字,并给它们口头组词。 2、有感情地朗读课文,加上自己喜欢的动作和同学们演一演。 资料提供者:tpk
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