一粒种子1(网友来稿)

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一粒种子

第一课时

教学内容:

北师大版小学语文第二册第四单元植物中的《一粒种子》。课本22-23页内容。

教学目标:

1、知识与能力:综合运用学过的方法认识14个字;读懂课文,了解种子发芽需要哪些条件;分角色朗读课文,加上自己喜欢的动作。

2、过程与方法:充分利用课件,培养学生的观察力、想像力和创造力。

3、情感、态度、价值观:正确、流利、有感情地朗读课文,感受种子对美好、光明世界的向往之情。

教学重、难点:

认识14个生字;知道种子发芽需要哪些条件。

教具准备;

认字卡片,教学课件。

教学过程:

一、创设情境,揭示课题。

1、(课件演示春天的美丽景色。)同学们,现在是什么季节?(指名学生说说春天的景色。)春天真是个美丽的季节,小树发芽了,小草绿了,花儿开了,农民伯伯开始播种了。你们知道种子吗?今天我们就要学习一篇有关种子的课文。相信大家学了课文就会有收获。(板书课题)

2、读读课题,说说读了课题你想知道什么?

3、说说你对种子了解的一些情况。

二、初读课文,整体感知。

1、学生自由朗读课文遇到不懂的字词请教同学或老师。

2、把难读的字词找出来,并多读几遍。

3、小组内互读、互评。

4、检查自读情况。

5、标出自然段,并把课文读正确、流利。

三、自主合作,学习生字。

1、在文中找出要认的14个生字,选择自己喜欢的学习方法自主认读。

2、同桌互读,纠正字音。

3、在小组中认读,交流识字方法。

4、教师检查自学情况。

5、把生字放回课文里读一读。

四、图文结合,理解课文。

1、课件播放画面,配乐朗读,学生边看、边听、边想课文中给我们讲了什么?

2、分自然段理解课文。

(1)指名读第1自然段,说说这个自然段告诉我们什么。

(2)自由朗读第2自然段,读了这个自然段,说说你们知道了什么?

(3)指名分角色朗读3-8自然段,集体评议:读得好吗?好在哪里?

(4)小组讨论:种子想出去吗?从哪里看出?它又是怎样看到外边世界的?(课件再次演示种子要出土的和出土后的画面。)

(5)交流讨论情况。

3、种子看到一个怎样的世界?他的心情怎样?他会说些什么?

4、教师小结:种子为了快快长大成才,特别希望能早点看到光明、美好的世界。春天的气候暖和,种子呆在肥沃的土壤里,有水、有空气,又在蚯蚓的帮助下,它看到了外边的世界,这多么令人高兴啊!

五、指导朗读,体验情感。

1、指导有感情地朗读课文。(课件配乐)

2、学了这篇课文,你知道种子的生长需要哪些条件吗?

3、学完课文,还有不明白的问题吗?

4、有感情地读课文,加上自己喜欢的动作。

六、巩固知识,丰富课外。

1、让父母考考自己是不是还认得15个字,并给它们口头组词。

2、有感情地朗读课文,加上自己喜欢的动作和同学们演一演。

资料提供者:tpk



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