看电视(网友来稿) |
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教学目标 1、认识“全、奇、妙”等14个生字。会写“爸、全”等6个字。 2、有感情地朗读课文,体会家庭成员之间的亲情。 3、初步感知诗歌的韵律美,喜爱读诗歌。 教学重点 1、能认课文中出现的“全、奇”等14个生字。会写“爸、全”等6个字。 2、能流利、有感情地朗读课文。 教学难点 1、能体会家庭成员之间的亲情。 2、初步感知诗歌的韵律美,喜爱读诗歌。 教学课时 一课时 教学过程 (一)猜谜揭题,引入新课 1.猜谜语 小小一间房,只有一扇窗,唱歌又演戏,天天翻花样。(打一家电) 板书:电视 2.谈话:你喜欢看电视吗?你最喜欢看什么电视?你知道爸爸妈妈喜欢看什么电视节目吗? 3.看图:这是谁的家?他家有那些人?他们在做什么?你知道他们在看什么节目吗?说说你观察的依据。 过渡:这家人看电视真有些奇妙,你想知道吗?那就赶快读一读课文吧。 (二)读文思考,感悟体会 1.读文。 (1)借助拼音自由读。 (2)自愿试读,纠正字音。 (3)读准生字,注意“赛”是平舌音,“音”是前鼻音。 2.思考 (1)“我”家看电视很奇妙,表现在哪里? (2)读最后一小节,想一想:每个人心里都装着一样东西,到底是什么呢? 3.讨论 就以上问题交流自己的感受。 问题一提示:(先给时间让学生充分说,再出示句子加以说明) 爸爸:“明明是个足球迷,却把一场精彩的比赛关掉,―――打盹睡觉。” 奶奶:“啥时换了频道?―――不看电视只看我们,和我们一起拍手欢笑。” 我们:“不再看球赛,让妈妈听听音乐,看看舞蹈。” 问题二提示:心里装着的东西是―――“爱”(对他人的关爱)。 4.感悟 读课文二、三、四节,用“因为……所以… …”说话。 句一:因为爸爸爱奶奶,想让奶奶… …,所以… …。 句二:因为奶奶爱我们,想让我们… …,所以… …。 句三:因为我们都爱妈妈,想让妈妈… …,所以… …。 联系自己家的情况,用“因为……所以… …”说话。 出示课后学习伙伴的提示,学生说说学了这篇课文的感受。 (三)逐段朗读,认记生字 1.自由轻声读,勾画出课文生字。 2.小组合作分析生字,交流认记方法。例如: 合体字:全(人+王) 奇(大+可) 妙(女+少) 精(米+青) 部首字:却(卩) 赛、完(宀) 掉、换() 写(冖) 3.游戏活动,巩固生字。 (1)开火车认读生字,看哪组的火车开的快。 (2)四人小组词语接龙比赛,看哪组接的词语最长。 全( )( )( ) 奇( )( )( ) 精( )( )( ) 赛( )( )( ) 关( )( )( ) 员( )( )( ) 写( )( )( ) 音( )( )( ) 4.写字指导。 指导写上下结构的字:重点指导“写、完、家”三个字。 (四)课后活动 1.观察家里人都喜欢看什么电视,说说学了课文后自己打算怎么做。 把课文朗读给爸爸妈妈听,让全家人谈谈自己的感受。 2.观察家里人都喜欢吃些什么,最喜欢什么活动。 3.你知道家里每一个人的生日吗? 板书设计: 5 看电视 足 球 (爸爸和我 ) 奇 妙 ? 京 剧 歌 舞 (奶奶) (妈妈) 资料提供者:陈秀芳
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