| 纸奶奶的生日(网友来稿) |
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【设计理念】： 《语文课程标准》明确指出：学生是学习和发展的主体，阅读教学应提倡自主、合作、探究的学习方式。我在教学中，采用小组合作的方式，引导学生自主阅读，自读感悟，合作交流，培养了学生的自主探究精神，丰富语言的积累，提升情感的价值。 【教学目标】： 1、通过教学，了解课文讲了哪几种奇妙的纸，它们各有什么特点、作用。联系上下文理解重点句子的含义。体会科学技术在发展，人类社会在进步。 2、培养学生在活动中与人合作的精神。 3、大胆想象一下，你还想造出什么样的纸。 【重、难点】： 重点：了解课文讲了哪几种奇妙的纸，它们各有什么特点、作用。 难点：为什么纸奶奶感慨地说“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息。” 【教具准备】： 头饰、各种纸的实物、课件。 【教学时间】：一课时。 【教学过程】： 一、创设情境，导入新课 1、播放《生日歌》，学生拍手跟唱。 （师戴头饰）：今天是我——纸奶奶1898岁的生日。我生于东汉时期，公元105年，蔡伦发明了我。我的诞生结束了龟板、竹简、丝帛等笨重、昂贵的用纸年代。从此，我的名字在世界上无人不知，无人不晓，谁都知道我是中国古代四大发明之一。 今天，我的子孙们都会来为我祝寿，可我不要蛋糕，也不要礼物，你们猜猜我要什么？（要他们汇报自己学到的本领） 2、（摘下头饰）：你们想去参加纸奶奶这个特殊的生日会吗？（点击出示：11* 纸奶奶的生日）齐读课题。 二、初读课文，整体感知。 1、生按：“阅读提示”的要求，用自已喜欢的方式自读课文。 2、分小组讨论,完成表格。 纸名 特点 作用 避水纸 耐热纸 食用纸 容器纸 防锈纸 速溶纸 3、师从旁点拨、指正。（相机出示实物） 三、小组合作、探究语言。 1、生自由选择自已最感兴趣的一种纸，选择同一种纸的同学组成学习小组。 2、明确合作小组的研究方向： （1）、分角色朗读或表演读。 （2）、说说你为什么喜欢这种纸？ （3）、理解纸奶奶的话“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息。” 3、小组反馈。 四、小组合作，内化语言。 1、产品展销会——每小组任选一种“纸”为参展商品，派一位代表以“推销员的身份介绍该纸品的特点及作用。 如避水纸：我有一身好本领，不怕水来不怕压；不怕泡来不怕煮，身体结实武艺强。我可以用来做雨衣，做游泳衣，欢迎大家前来选购！ 2、生互评。 五、小组合作，激发想象。 1、（师戴上头饰）：今天的生日，奶奶太高兴了。刚才我的子孙还说明年要学到更大的本领来向我汇报呢！你们说他们的愿望能实现吗？（能） 2、（点击课件）出示：那么请大家展开想象的翅膀，进行想象大比拼——你还能发明什么纸？小组为单位，进行想象大挑战。介绍新纸品的特点和作用。 3、学生汇报。 4、小结：还有这么多人要说，真是一个比一个棒，一代比一代强。奶奶太高兴了，这真是青出于蓝而胜于蓝。 六、总结。 薄薄的一张纸记录着人类的变迁、发展，纸的发展就是科学的发展、社会的进步。学习了这篇课文，我们应该发奋学习，发明更多更好的东西。 七、拓展练习： 1、给造纸厂写一封信，介绍自己设想中的新产品。 2、为其中的一种纸写句广告词。 资料提供者：陈天生
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