7、一个小村庄的故事(网友来稿) |
||||
小学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 手机版 | ||||
7 一个小村庄的故事 教学目标: 1、认识“郁、澈”等9个宇,学会“林、郁”等13个字。正确读写“山谷、森林”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、体会乱砍伐树给人类带来的灾难。 教学重难点: 教学重点是理解含义深刻的句子,了解小村庄变迁的过程和原因;教学难点是联系生适实际理解本文所蕴涵的深刻道理。 教学准备: 1、小黑板(字词)。 2、课前布置学生查找资料,了解我国的森林覆盖率与森林的破坏情况、植物与水土流失、植物与环境保护等相关知识。 教学安排:3课时 第一课时 一、投影插图,导入新课 1、师:山谷中,有这样一个小村庄,请同学们看一看,它给你留下怎样丁怎岸的印象? 2、学生讲述自己的感受,体会小村庄的环境之美。 3、今云,我们就读一读这个小村庄的故事。(出示课题)让我们把时光倒回到许多年前开始。 二、自读课文,完成以下要求 1、把课文读正确、流利。 2、认读生字,指正字音。 森林、郁郁葱葱、湛蓝、甜润、盖房、裸露、扩大、一栋栋、各式各样、咆哮 应有尽有、锋利、喘气儿、黎明 3、边读边思考:小村庄结果怎么样了? 三、汇报交流思考的问题。 小结:一个美丽的小村庄最后在一场大雨中消失得无影无踪,真令人痛心,这到底是谁造成的呢?我们下节课探究这个问题。 四、熟读课文,练习讲述这个故事。 1、自己练习讲述。 2、指名讲述。评价读音的准确,故事的完整。 第二课时 一、练习有感情地朗读课文,读中感悟 1、自已练习读。 2、小组内读,评议后再练习。 3、指名读,师生评议。 (1)第1段要读出小村庄环境之美。 这样一个美丽的小村庄后来在一场大雨中消失得无影无踪了,这是多么令人痛心的事呀!是谁毁了的呢? (2)深入学习2、3段。 ①理解第二段第三句话:具体给这十几户人家取一些名字并描述他们的行为。 ②把“一间间、一栋栋的房子,应有尽有的家具、工具”说一说。 ③说说对“还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中”这句话的理解。 ④朗读指导:读出小村庄人们的行动以及村庄变化的过程。 (3)学习最后两段。 ①去掉“还”字跟原句比较,找出问题的实质。 ②联系上下文理解“大雨没喘气”和“什么都没有了——所有靠斧头得到的一切,包括那些锋利的斧头”,体会悲惨的无法挽回的结局。 ③过渡:事实正像我们所预料的那样,这个小村庄的人们在享受了斧头带给他们的好处之后,最终还是让这些斧头给毁了一切。 ④“什么都没有了”指的是什么没有了,你能具体说说吗? ⑤议议如何读好这两段,再试试。 二、总结全文。 1、有感请地朗朗全文。 2、你想对小村庄的人说什么? 第三课时 一、学习生字 1、认读生字,给每个生字组词。 2、认记字形,交流方法。 3、点拨字形: 森、葱、犁、喘、黎"在田字格中的比例应该协调。“葱”的中间是“匆”不是“勿”;“裸”的左半部分是“衣补”不是“示补”;“黎”的上部右边的不能写成多一撇的“勿”;同样是“木”这个部件,在“森、栋、柴”中就有很大的不同;很多独体字作偏旁时具体形状要发生改变,如“葱”中的“心”、“砍”的“石”。 4、书写练习。 二、巩固练习 1、抄写自己认为意思深刻的句子。 2、记下一则广告,想想根据本课内容,你会写一句什么?写下来。 资料提供者:sb
|
| |||
『 ![]() ![]() ![]() ![]() | ||||
【察看相关的作文素材】 【上一篇】【下一篇】 【教师投稿】【瑞文语文网】 |