长城(网友来稿) |
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2、长城 学习目标: 1、通过看图和理解课文,认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶,是世界历史上的伟大奇迹,激发学生的民族自豪感, 2、学习由远及近、由整体到部分、从不同的观察点观察事物的方法,学习在观察中展开联想。 3、学习本课的生字新词。 4、有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的段落。 教学重难点: 1、指导学生掌握观察事物的具体方法和如何在观察的基础上展开联想。 2、引导学生联系上下文,体会“多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城”等重点句子的意思及所表达的思想感情。 教学时间: 两课时 第一课时 教学要求: 1、观察图片,初读课文,图文对照,初步理解课文。 2、学生自学课文,联系上下文或查字典理解生字新词。 3、学习课文1、2自然段,理解长城的气势雄伟和高大坚固。 教学过程: 一、谈话导入。 1、板书课题。 2、学生介绍自己所了解的长城的知识。 3、教师相应补充。 二、观察图画。 1、观察两幅图,对比并了解图片内容。(注意要有顺序,抓住重点。) 2、集体交流讨论。 3、教师小结观察方法。 三、自学课文。 1、初读课文,自学课文。 2、轻声自由读课文。要求:读准字音,读通课文。 检查:指名分节朗读课文,检查正音。 3、再读课文,联系上下文或查工具书理解生字新词,了解课文大意。 (1)学生自学课文,四人小组交流讨论。 (2)教师范读课文,学生整体感知。 (3)集体交流反馈。 4、全班齐读。 四、学习课文第一自然段。 1、自读课文,理解段意。 2、(1)说说哪些词句描写了长城的“长”。 (2)归纳:先用打比方的方法说明长城的“长”,再从两个方面证明:一是用数字证明;二是用从太空拍摄的地球照片上能清楚看到长城,强调长城的雄伟气势。 3、齐读课文。 五、学习第二自然段。 1、再次观察长城近景图,感受长城的高大坚固。 2、具体理解长城的高大坚固和合理的结构。 (1)建筑材料:巨大的条石和城砖。 (2)城墙顶上:很宽,可以五六匹马并行。 (3)城墙外沿的垛子:有瞭望口、射口。 (4)城台:每隔三百米有一座,用于屯兵和传递信息。 使学生认识到长城高大坚固、结构合理,是一项伟大的工程。 3、朗读课文。 六、小结本课内容。 第二课时 教学要求: 1、学习课文第3、4自然段,图文结合,体会作者怎样在观察中展开联想的。 2、联系上文理解重点句子的意思及所表达的思想感情。 3、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。 教学过程: 一、导入。 上节课我们学习了课文的1、2自然段,从中了解了长城的气势雄伟、高大坚固。现在,我们继续学习后面的课文,进一步了解作者是怎样在观察中展开联想,表达自己的感受的。 二、指名朗读课文,边读边想:作者是怎样描述长城的? (回忆上节课学习1、2自然段的内容,让学生复述课文内容,复述时用上课文中的重点词语。) 三、学习课文第3、4自然段。 1、自读课文,思考主要内容。 2、结合课后第3题讨论,理解重点词语。 3、集体交流。 4、教师深情范读,学生听后说说自己所想到的。 5、学生自由展开联想。 6、教师小结。 四、归纳总结。 1、图文结合,说说作者的观察顺序和方法。 2、如果要你介绍,应该怎样说? 3、4人小组交流讨论,试着当一当小导游,介绍八达岭长城。 4、背诵自己喜欢的段落。 5、教师总结。 板书: 2、长城 形态: 像条长龙 城墙顶上 气势雄伟 长城 构造: 高大坚固 城墙外沿 方形城台 伟大奇迹 联想: 血汗、智慧凝成 资料提供者:蒋志
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