三峡之秋(网友来稿) |
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14* 三峡之秋 教学要求: 1、了解课文的内容,了解三峡的秋天的美丽景色,受到热爱祖国锦绣山河的思想教育,陶冶爱美的情趣。 2、 学习作者细致的观察和具体形象的描写景物的方法,了解课文的写作顺序。 教具准备: 课件、三峡的图片及文字材料 教学重点: 1、了解课文写作顺序。 2、了解三峡景物的特点。 教学过程: -、整体感知 1、揭题导入:同学们,三峡群山耸立,雄奇壮丽,是世界闻名的风景区,今天老师带大家游览三峡,欣赏秋日里三峡带给我们的秀丽景色。好吗?(板题)首先老师为同学介绍介绍有关三峡资料。 2、们同学们请朗读“阅读提示”:在阅读提示里提了几个问题,总结列出。 3、朗读全文:作者按什么顺序描写三峡景物的?划出体现顺序的词语。(学生完成) 时间顺序:早晨――中午――下午――夜 二、感受美文(先欣赏三峡各时的美景) 1、再快速自由朗读,说说你喜欢秋天三峡的什么时候? 你喜欢哪一部分?几个部分也行。选一个举手发言。(指导朗读)(CAI) *你喜欢的这些景物有什么特点? *你应该怎样读?让人感受到景物是这样的。 *你觉得哪句话写的好?为什么?(运用怎样的修辞手法。)(板书) 2、再感情朗读(大家还喜欢三峡秋日的什么时候?):你可以选择四人小组读;或自己潜心会读;或在你周围的志同道和者齐读。读你喜欢的段落。说一说。 *你喜欢的这些景物有什么特点? *你应该怎样读?让人感受到景物是这样的。 *你觉得哪些句子写的好?为什么? 3、美丽的,三峡的明天更美丽、壮观。(CAI) 4、教学反馈(谁做得快,谁做得多?) 出示:三峡的早晨(中午、下午、夜)什么________怎么样___________。 例:三峡的早晨(露水)透明闪耀。 三、扩展延伸(口语交际) 同学们,现在给大家一个机会,让你做以一次小小的导游员,儿任务就是向在坐的游人介绍三峡秋天的美景。在介绍时要大大方方,普通话要标准,用好过渡句。要注意自己是导游身份。 板书: 14*三峡之秋 (时间顺序): 早晨_____ 中午____ 下午 _____夜 ↓ ↓ ↓ ↓ (特点): 明丽_____热烈____青而透明____宁静 资料提供者:liu
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