29、寓言二则(网友来稿) |
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29、寓言二则 教学目标: 1、学习课文,了解课文内容,体会故事所蕴涵的道理。 2、引导学生针对这两则寓言发表看法,树立正确的人生观。 3、学习课文生字词。 4、正确、流利的朗读课文,背诵课文。 重点、难点: 1、学习课文,了解课文内容,体会故事所蕴涵的道理。 2、引导学生针对这两则寓言发表看法,树立正确的人生观。 教学课时: 两课时 掩耳盗铃 教学目标: 1、理解寓言的含义,教育学生做事不能自欺欺人。 2、培养学生复述课文的能力。 教学重难点: 1、在理 解课文的基础上理解寓意。 2、培养学生复述课文的能力。 教学过程: 一、指名讲学过的寓言故事。《揠苗助长》、《亡羊补牢》 二、教师边作图边讲故事,学生猜故事结尾。 三、这个人傻不傻,傻在哪里? (他傻在不该捂住自己的耳朵去偷别人的铃铛。) 四、给故事取个题目。 板书课题:掩耳盗铃 五、释题 掩耳:捂住耳朵。 盗:偷。 掩耳盗铃:捂住自己的耳朵偷别人的铃铛。 六、翻开课本读寓言故事。 七、理解故事内容 1、指名读第一自然段,结合插图板书“想偷铃铛”。 2、读第二自然段,想想、议仪。 1)偷铃铛的人明明知道只要用手一碰,那铃铛就会丁零丁零地响起来,就会被人发觉,那他是想出一个什么办法去偷铃铛的?(结合插图板书“掩住耳朵”) 2)他的想法对吗?为什么? 3)那个人掩住自己的耳朵,伸手去偷铃铛,结果怎样了?(结合插图板书“被人发觉”) 3、小结:结果当然会被别人发现了:掩住自己的耳朵去偷铃铛,铃铛还是照样会响的,不过只是自己听不见, 别人还是照样听得见的。哪个偷铃铛的人只是自己欺骗自己。 4、用一个成语说说偷铃人的行为。(自欺欺人) 八、小结:这则寓言故事讽刺了那些想欺骗别人,结果只是欺骗了自己的人,所以说是自欺欺人。 九、学生复述这个故事。 板书设计 掩耳盗铃 想偷铃铛—————掩住耳朵—————被人发觉 (自欺欺人) 守株待兔 教学目标: 1、学习《守株待兔》,了解课文内容,体会文中蕴涵的道理。 2、明辩守株待兔人的做法,帮助学生树立正确的人生观。 3、学许课文生字词。 4、正确、流利地朗读课文,背诵课文。 二、教学重点、难点 读懂词句,理解寓意。 三、教学过程 (一)读题,解题意。 学生读题后,教师让学生根据字义,解释题意。“株”,树桩子,“待”,等待。“守株待兔”意思是种田人守在树桩子旁边等待跑来撞死在树桩上的野兔。 (二)介绍作者。 《守株待兔》选自《韩非子·五蠹》。韩非(约公元前280~前233年),是战国末期韩国的思想家,唯物主义哲学家,荀况的学生。他总结了法家在长期变法实践中的经验和教训,继承了荀况的唯物主义哲学,为建立统一中央集权封建国家提供了较系统的理论,著作有《韩非子》。 (三)初读课文,了解内容。 1.指名读课文。 2.检查预习《守株待兔》这个故事中讲的是怎样一个人? 3.他做了什么事?结果怎样? 教师借助这三个问题,检查学生初读课文,预习的情况,引导学生初步了解故事内容。做到: 知人物:一个种田人。 知情节:种田人守在树桩旁等着再拾一只跑来撞死在树桩上的野兔。 知结果:他的田里长满了野草,庄稼全完了。 (四)精读课文,理解句意。 1.指名读1、2自然段。思考:种田人是怎样得到一只野兔的?得到后他是怎么想的? 2.指名回答,出示重点句: (1)古时候有个种田人,一天,他在田野里干活,忽然看见一只野兔从树林里窜出来。 (2)不知怎么的它一头撞在田边的树桩上,死了。 3.让学生根据课文内容填空后读句子。 4.讨论:“忽然”和“不知怎么的”说明什么? “忽然”是突然的意思,从“忽然”和“不知怎么的”可以看出种田人事先根据不知道会有野兔从树林里窜出来,事情发生纯属偶然。 5.让学生按课文内容填空: (1)种田人急忙跑过去,没花一点力气,白拾了一只又肥又大的野兔。 (2)填空后读句子,说说“急忙”一词说明什么? 从“急忙”一词可以看出种田人见到野兔撞死后想赶快拾到手的急切心情。 (3)“没花一点力气”,“白捡”又告诉我们什么? “没花一点力气”、“白捡”说明他不劳而获,很容易就得到了一只又肥又大的兔子。 (4)按内容填空: 他________走回家去,心里想______________________。 (5)填空后讨论: 种田人乐的是什么?他心里想的能实现吗?为什么? 教师用这三个问题引导学生联系上文读懂内容。种田人乐的是“没花一点力气,白捡了一只又肥又大的兔子。”他心里想“要是每天都能捡到一只野兔那该多好”,这个愿望是不能实现的。因为野兔撞死在树桩上,这事是偶然发生的,事先难以预料的,是不可能天天都有的。所以种田人的这种想法是不能实现的。 (6)种田人是怎么做的?结果怎样?指名读第3自然段。 (7)指名回答问题。 “从此”是指从白捡了一只又肥又大的野兔以后,种田人便“丢下了锄头”,“整天坐在树桩边等着”,说明他从早到晚不干庄稼活,只一心等着拾撞死在树桩上的野兔。结果是“庄稼全完了。” (五)细读课文,悟寓意。 1.讨论:种田人错在哪里? 经过讨论要让学生懂得种田人错在他把一件极偶然的事情,看成是不断发生的事情,存在着不劳而获的侥幸心理。 2.总结寓意。 《守株待兔》这则寓言告诉我们不能存有不劳而获的侥幸心理。 让学生把句子补充完整,练习用规范语言说话。 3.联系实际讨论,你或你身边的人有不劳而获的想法吗?在什么情况下?是怎么做的?结果怎样? 让学生通过讨论,深入理解寓意,受到教育。 (六)根据板书,练习背诵。 【板书设计】 资料提供者:高娟
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