《大自然的语言》教案(网友来稿) |
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大自然的语言教案 哈市电工小学宋志艳 一、导入。 师出示:黄叶纷纷落下的 图片,请学生观察,思考看到这张图片,你想到了什么? 生:秋天到了 师:是的秋天到了,大自然用它自己的语言告诉我们秋天到了。这节课我们来学习《大自然的语言》。 师:现在老师要考考大家的记忆力,老师范读课文,学生倾听。谁记得这首诗描绘了几种大自然的语言。 生:白云、蚂蚁、蝌蚪、大雁、大树、大鱼、三叶虫化石 师:出示图片(白云、蚂蚁、蝌蚪、大雁、大树、大鱼、三叶虫化石)。那么大自然用这些语言和我们说什么了呢? 二、自由读文。 师:请自由读课文,边读边划边想大自然用这些语言和我们说什么了呢?然后和同桌一起完成填空题。 出示填空: 白云飘得高高告诉我( )。 蚂蚁搬家告诉我们( )。 蝌蚪在水中游告诉我( )。 大雁往南飞告诉我们( )。 大树的年轮告诉我们( )。 鱼鳞上的圆圈告诉我( )。 三叶虫的化石告诉我( )。 生:读、划、想、与同桌交流填空。 三、指导读文。 师:哪种大自然的语言你最感兴趣,就把哪个小节多读几遍。遍读边想,你从中读懂了什么?该怎样读呢? 生:读。 师:谁愿意把自己喜欢的小节读给大家听。 生:我喜欢飘得高高的白云。我读给大家听。 师:老师听出来了,你把“天上的”突出读了为什么这么读呢? 生:我认为这个词可以突出大自然的奇妙,所以------ 师:谁还有不同的理解,你想用哪个词表现你的理解。 生: 师:是的,白云是大自然的语言。那么,你还见过什么样的云?你知道它们告诉我们什么吗? 生:----------- 师(出示超级连接地课件):彩云。我们经过观察,又发现了这么奇妙的大自然的语言。那么你还知道那些预示着天气变化的大自然的语言呢?你也能像作者一样写一段吗? 出示:你看那( ), 这就是大自然的语言: ( ), 明天准是( )。 生:观看图片,仿写。 师:经过观察思考我们认识了天气的语言,那么季节的语言有趣吗?谁喜欢,读给大家听一听。 生:------ 师:抓住词语来表达你对语言的兴趣,很好!春天和秋天都用他的语言和我们交流,那么夏天和冬天有语言吗?你也能像作者一样写一段吗? 生:------ 师:你还喜欢那一小节,读给大家听。 生:我觉得大树和鱼鳞很 有意思。 师:想看一看吗?出示“年轮”和“鱼鳞”图片。 生:观察,谈感受。 要是粗心大意我们还真就不能发现。还有那一小节你最感兴趣? 生:“三叶虫”化石? 师:出示图片和资料介绍。 四、默读。 师:请快速浏览一遍课文,然后用你的话概括大自然用它的语言都告诉我们什么了? 生:天气变化、季节更替、年龄大小、地质变化。 师:请你用自己的语言描绘一下大自然的语言。 生:妙不可言! 师:让我们齐读最后一小节。 是呀,确实妙不可言。天有语言,地有语言,水有语言,就连那砍倒的大树都有语言,这都是大自然的语言。这更是一份大自然的召唤——召唤我们走进大自然,去观察思考,去读懂妙不可言的自然之语。 板书: 大自然的语言 天上的云 地上的蚂蚁 水中的蝌蚪 空中的大雁 妙不可言 树的年轮 大鱼的鱼鳞 三叶虫化石 资料提供者:宋志艳
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