| 《大自然的语言》教案(网友来稿) |
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大自然的语言教案 哈市电工小学宋志艳 一、导入。 师出示：黄叶纷纷落下的 图片，请学生观察，思考看到这张图片，你想到了什么？ 生：秋天到了 师：是的秋天到了，大自然用它自己的语言告诉我们秋天到了。这节课我们来学习《大自然的语言》。 师：现在老师要考考大家的记忆力，老师范读课文，学生倾听。谁记得这首诗描绘了几种大自然的语言。 生：白云、蚂蚁、蝌蚪、大雁、大树、大鱼、三叶虫化石 师：出示图片（白云、蚂蚁、蝌蚪、大雁、大树、大鱼、三叶虫化石）。那么大自然用这些语言和我们说什么了呢？ 二、自由读文。 师：请自由读课文，边读边划边想大自然用这些语言和我们说什么了呢？然后和同桌一起完成填空题。 出示填空： 白云飘得高高告诉我（ ）。 蚂蚁搬家告诉我们（ ）。 蝌蚪在水中游告诉我（ ）。 大雁往南飞告诉我们（ ）。 大树的年轮告诉我们（ ）。 鱼鳞上的圆圈告诉我（ ）。 三叶虫的化石告诉我（ ）。 生：读、划、想、与同桌交流填空。 三、指导读文。 师:哪种大自然的语言你最感兴趣，就把哪个小节多读几遍。遍读边想，你从中读懂了什么？该怎样读呢？ 生：读。 师：谁愿意把自己喜欢的小节读给大家听。 生：我喜欢飘得高高的白云。我读给大家听。 师：老师听出来了，你把“天上的”突出读了为什么这么读呢？ 生：我认为这个词可以突出大自然的奇妙，所以------ 师：谁还有不同的理解，你想用哪个词表现你的理解。 生： 师:是的，白云是大自然的语言。那么，你还见过什么样的云？你知道它们告诉我们什么吗？ 生：----------- 师（出示超级连接地课件）：彩云。我们经过观察，又发现了这么奇妙的大自然的语言。那么你还知道那些预示着天气变化的大自然的语言呢？你也能像作者一样写一段吗？ 出示：你看那（ ）， 这就是大自然的语言： （ ）， 明天准是（ ）。 生：观看图片，仿写。 师：经过观察思考我们认识了天气的语言，那么季节的语言有趣吗？谁喜欢，读给大家听一听。 生：------ 师：抓住词语来表达你对语言的兴趣，很好！春天和秋天都用他的语言和我们交流，那么夏天和冬天有语言吗？你也能像作者一样写一段吗？ 生:------ 师:你还喜欢那一小节，读给大家听。 生:我觉得大树和鱼鳞很 有意思。 师：想看一看吗？出示“年轮”和“鱼鳞”图片。 生：观察，谈感受。 要是粗心大意我们还真就不能发现。还有那一小节你最感兴趣？ 生：“三叶虫”化石？ 师:出示图片和资料介绍。 四、默读。 师：请快速浏览一遍课文，然后用你的话概括大自然用它的语言都告诉我们什么了？ 生：天气变化、季节更替、年龄大小、地质变化。 师：请你用自己的语言描绘一下大自然的语言。 生：妙不可言！ 师：让我们齐读最后一小节。 是呀，确实妙不可言。天有语言，地有语言，水有语言，就连那砍倒的大树都有语言，这都是大自然的语言。这更是一份大自然的召唤——召唤我们走进大自然，去观察思考，去读懂妙不可言的自然之语。 板书： 大自然的语言 天上的云 地上的蚂蚁 水中的蝌蚪 空中的大雁 妙不可言 树的年轮 大鱼的鱼鳞 三叶虫化石 资料提供者：宋志艳
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