赤壁之战(网友来稿)

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17 赤壁之战

学生视角

本课是《三国演义》中脍炙人口的故事,是人所共知的以少胜多的著名战例。在课堂上与同学们共享这一名篇无疑是快乐的。

难点

课文是如何将这一复杂的事件描述得引人入胜的?

教师思考

这是一篇历史故事,是根据我国著名的古典历史小说《三国演义》的有关章节改编的。它生动记叙了东汉末年曹操率兵南下攻打东吴,东吴大将周瑜针对曹军的弱点,采用火攻

大败曹军于赤壁的故事。课文按战争起因、战前双方准备、火烧赤壁的经过、高潮、结局这一顺序来写,条理清晰,层层推进,环节之间衔接紧凑。基于这一分析,教学时可采用

顺序和逆序相结合的教学方法,打破逐段讲读的常规,让学生在阅读中探究,在探究中明确文章的写作顺序,然后进行复述,从而实施由繁到简、由简到繁的语言训练。

重点

1,了解赤壁之战的全过程,并从中体会赤壁一战双方胜与负的根本原因。

2.按照事情发展的顺序,理清课文的条理。

设计特色

以画促思 化难为易

信息资料

1.《三国演义》中有关“赤壁之战”的资料;

2.关于周瑜的全面评价性文章。

[教学要求]

1.理解课文内容,懂得在赤壁之战中,东吴获胜的根本原因在于知彼知己,利用天时地利,扬长避短。

2.明确写作顺序。

3.学会本课生字、新词。

4.正确、流利地朗读课文。

[教学时数]

2课时

第1课时

教学目的

1.理解课文内容,学会本课生字、新词。

2,流利地朗读课文。

教学流程

一、品味歌词,导入新课

师播放电视连续剧《三国演义》的主题歌,要求同学们听后抒发感想。师借其中的重点句点拨提升学生的认识看法,使学生体会到三国人物的雄心壮志,并对他们的雄才伟略产生敬慕之情,从而引发学习的兴趣。 ·

(抓住学生的兴奋点,找出教学与生活的切合点。)

二、通渎全文,扫清学习障碍

1.速读,如每分钟一千字,强化效率感,使注意力高度集中,在短时间内掌握主要内容。

(进一步巩固速读的阅读方法,增强它的实用性。)

2.精读。以自己喜欢的方式读书,边读边画出不懂的词语或句子,借助工具书解决,并以小组合作学习的方式进行交流及进一步解决问题。

(在合作学习中培养与人交往的能力及形成学人之长,补己之短的正确观念。)

3.全班交流。

(1)交流朗读。指名读,正音。

(2)交流学习心得。即刚才通过自主学习弄懂了什么。

(3)交流小组未解决悬疑,全班讨论。仍未解决的拿到讲读时进一步明晰。

3.可拿出一二知识点进行随堂摸底小测试。以有的放矢地在课下进行个别辅导。

第2课时

教学目的

1.进一步理解课文内容,懂得在赤壁之战中,东吴获胜的根本因在于知彼知己,利用天时地利,扬长避短。

2.明确写作顺序。

3.正确流利地朗读课文。

教学流程

一、抓住重点,中间开花

1.引导学生通渎全文,并思考:①赤壁之战前,曹吴两军兵力状况如何?画出课文中有关词句。②赤壁之战中,东吴一方以弱胜强的最关键一步是什么?

(设置悬念,引导学生找出全文的中心环节。)

二、环环相扣,顺逆结合

].引导思考:火攻的计策是准提出的?他为什么会想到这一计策?并找出相应的段落,读读画画重点词句。明确“他们船头接船尾,船尾接船头,把船连在一起”的关键词语“接”、“连”,既是提出火攻计策的直接原因,也是火攻实施的首要条件。

2.进一步追问:曹操为什么要把船连在一起呢?引导学生找到第2自然段,画出重点内容:北方人“坐不惯船,可是要渡过大江,非坐不可”。使生明确,这里的描写似乎是轻轻一笔,实则为后文火攻实施后曹军溃不成军埋下了伏笔,因此是至关重要的。

3.引导讨沦:曹军坐不惯船,为什.么又非“渡过大江”不可呢?弄清赤壁之战的直接起因乃是曹操想“夺取江南东吴的地方”。

4.提问: “课文先写了什么?再写了什么?然后写了什么?”并要求学生按下面提示“先写战争起因,再写曹军战前准备,然后写东吴一方提出对策”,复述前三个自然段,进行语言条理性的训练。

(这样顺逆结合,环环相扣,一方面,避免了循序教学常见的平铺直叙,有利于保持学生的阅读兴趣,尤其是进行复述的兴趣;另一方面,开门见山,直奔重点环节,使课堂气氛紧张而有序。)

三、步步相连,繁简兼顾

1.阅读思考: “火攻是分哪几步进行的?”理解火攻实施过程中哪些要素是不可缺少的,这些要素哪个先,哪个后。

2.照顾整体。引导学生根据“写信骗曹操,借风赴曹营,点火烧曹军”的顺序复述火攻的具体步骤。

(体现由简到繁,进一步进行语言条理性的训练。)

四、回归全文,领会中心

1.生阅读全文,对照板书,复述赤壁之战的全过程,从整体上明确写作顺序。

2.概括火攻之计妙在何处。

五、背诵自己喜欢的段落。

六、课堂练习

摘抄自己喜欢的词句。

七、实践活动

读三国故事,召开故事会,讲三国故事,评“故事大王”。

板书

写信骗曹 黄盖诈降

火攻之计 风火相助 实施火攻 知己知彼 扬长避短

火烧曹营 曹军大败 严谨部署 周密安排

资料提供者:赵景泉

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