古诗两首:山行、枫桥夜泊(网友来稿) |
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liugang 教学要求: ⒈能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。 ⒉学会本课生字,理解由生字组成的词。 ⒊理解诗的意思,体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。 教学时间:两课时。 第一课时 一、导入新课 今天我们学习《古诗两首》,这两首诗多是唐代著名诗人写的。 二、学习第一首古诗《山行》 ⒈板书课题。 ⒉介绍作者。 这首诗诗晚唐诗人杜牧写的,他写的七言绝句,意境清新,最为后人传颂。 ⒊解题。 "山行"就是在山上行走。 过渡:诗人在山上行走时,看到了什么景色呢? 三、学生自学课文。 ⒈轻声读课文,读对字音。画出生字。 ⒉再读课文,边读边想:这是什么季节,作者在山路上看到了什么景色? 四、检查自学效果 ⒈认读生字"径""飘" ⒉读这两个字,应注意什么? ⒊指名读课文。 ⒋回答问题: 深秋季节,作者在山路上看到了枫林美景。 五、理解诗句。 ⒈讲读第一句:理解"远山""石径""斜" 回答问题: ⑴为什么称为"寒山"? ⑵用自己的话说说第一行诗的意思。 看图,说说诗人在弯弯曲曲的山路上走着,往远处看到了什么? 读第二句。 理解"白云生处"。 说说第二行诗的意思。 指名把一二句话的意思连起来说说。 ⒊读第三行诗。 理解"坐""爱" 诗人为什么要停下来不走呢? 看图。诗人眼前看到的是什么? 谁能用自己的话说说第三句话的意思。 ⒋读第四行诗。 理解"霜叶""红于"。 红叶比什么还红?(比春天的花儿还红) 说说第四句话的意思。 再把三、四句连起来说说它的意思。 ⒌用自己的话说说这首诗的意思。 六、总结全文,体会感情。 七、指导朗读,背诵这首诗。 八、作业:用自己的话说说这首诗的意思。 第二课时 一、复习 ⒈背诵《山行》⒉《山行》这首诗描写了什么景色? 二、学习第二首诗《枫桥夜泊》 ⒈揭题,解题。 ⑴板书课题。⑵指名读题。⑶解题。⑷介绍作者。 ⒉自学课文。 ⑴轻声读课文,读好字音,画出生字词。 ⑵自读课文,遇到不理解的字词查词典。 ⑶想想每首诗的意思,同座可以讨论。 ⒊检查自学情况。 ⑴认读生字。 ⑵指名读课文。 ⑶质疑。 ⒋理解每句话。 ⑴理解一二句。 轻声读一、二句边读边想象诗句中的描绘的画面。 这是什么季节?从那儿可以看出来?这是诗人的心情诗什么样的? 理解"愁" 谁能用自己的话说说前两句话的意思?指名回答。 ⑵学习第三、四句。 指名读三、四句。 回答问题。 ①"姑苏"在什么地方?②到是什么意思? ③说说三四两句的意思。 ⑶用自己的话说说全诗的意思。 ⒌总结全诗,体会情感。 这首诗描写哪些景物?抒发了诗人什么心情? ⒍指导朗读,练习背诵。 读的时候注意停顿和重音。 范读,练读,指名读,齐读。 练习背诵。 ⒎指导书写。 三、作业。 ⒈用钢笔描红。⒉背诵课文。 ⒊抄写词语。 资料提供者:
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