中国卫星飞太空(教师中心稿) 教案教学设计 -- 小学语文教学资源网

中国卫星飞太空(教师中心稿)


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孔春芳教学目标： 1．学回本课10个生字和多音字“乐”；掌握课文中的不理解的新词语。能比较熟练地运用“查字典据词定义说出词义”方法理解词语。 2．能给指定的课文句子加上标点符号，重点学会叹号，顿号的使用。能默写课文最后一句话。 3．能体验出作者在文章中表露的思想感情，能以欢快的感情朗读1.2.3自然段，能以自豪的语气背诵4.5.自然段。教学课时：2课时第1课时教学目标： 1．学会10 个生字和多音字“乐”，掌握第1.2.3自然段中的新词语 2．在通顺朗读全文的基础上，能以欢快的感情朗读第1——3自然段，能回答课后问题，指导并熟记我国第一颗人造卫星的名字和发射时间。教学过程：一．看图导入，激发学习情趣。 1．放投影及“东方红”乐曲，说说看到了什么情景。 2．揭示课题，谈话说明：这是我国发射的第一颗人造卫星以及它当时在全国，全世界引起震动的场面。二．汇报预习，分项交流学况。 1．朗读全文。 2．自学生字。 3．再度课文，找出全段中讲“人们在天安门广场看人造卫星”是哪几段？三．积极阅读，学习课文1——3段。 1．自读1——3段，找一找这几段中，你认为最应该记住的，最让你感到激动的是哪些内容？还有你觉得不懂的词句。 2．按阅读关注问题反馈学习情况：最应该记住的：1970年“五一”节;我国第一颗人造卫星——东方红1号；通过无线电波发回了“东方红”乐曲。说说：为什么这些内容特别应该记住？说说读课文时，哪些地方让你感到特别激动？讨论同学们提出的疑难问题的词句。四．复习生字新词。 1．认读并说出10 个生字怎样记；分别按“乐”的不同读音组词。 2．书写生字，注意展现书写规律。 3．抄写第1——3段新词，选一二个造句。第2课时教学目标： 1．能用自豪的语气朗读，背诵第5自然段。能回答课后问题，了解我国20 多年来发射的人造卫星的简要情况，为我国航天科技的飞速发展而骄傲。 2．学会4——5段中的新词，能查字典据词确定带点字的意思，并说出词语的意思。 3．能默写课文最后一句话，能给两个句子加上标点符号，说出叹号和顿号在句子中的作用。教学过程：一．复习朗读与考问：以欢快的心情朗读1——3自然段；有哪些重要内容必须记住？导语入课：自从第1颗人造卫星上天到如今，20 多年过去了，这短短20 多年里，我国的航天事业有什么发展—— 二．模仿上节课读书方法，自学4.5自然段。三．反馈学情，交流学习信息。 1．读4.5自然段，指名读，齐读。 2．说出这两段中特别应该记住的内容是什么？要记住：20 多年里发射了30 多颗卫星，其中有气象卫星，通讯卫星和科学试验卫星； 14颗卫星还按预定的轨道返回地面。我国航天科技水平达到了世界先进水平。训练： 1．按回答的每一内容朗读有关句子。 2．体验：第4段末为什么用感叹号？作者感叹什么？读了这段课文你自己有什么感觉？ 3．朗读：以自豪的语气朗读4.5自然段，并能背诵。 4．说说：查字典据词定义说出“其中，通讯，浩瀚，轨道，返回，航天科学技术”等词语的意思。 3．回答课文第2 个问题，考察学生的学习效果。四．收拢总结，检验学习质量。 1．朗读全文：按1.2.3段朗读，4.5段背诵的方法进行训练。 2．归纳读法：学会了读书是要记住重要内容，并能通过口述，笔记把他们牢牢记在心上，以丰富自己的知识。 3．学生交流：对这篇课文学习还有什么意见或想法？五．独立完成作业。选读：你看，那儿就是我们村教学目标： 1．能用拼音正确读出课文中生字，能查字典，确定带点字在词中的意思。 2．能有感情地朗读课文，表达为“我们村”日益繁荣昌盛而喜悦和自豪的感情。 3．感受我国农村在改革开放春风沐浴下日新月异的变化。教学过程：一．交谈揭题。你家所在的村子有什么特别的标记吗？当有人问你：你们的村子在哪里？你一定会指着那个村子的标记对他说：“你看，那儿就是我们村”。二．揭题读题。三．自学课文生字词语。找出疑难问题。四．阅读交流： 1．你认为小作者写“我们村”不同年代的不同标记是想说明什么？ 2．怎样朗读每段课文，才能表达我们同小作者一样的感情思想？ 3．课文什么分5个自然段写，说出每段中表示时间的词和人们指点村子的标记。五．朗读：评价：是否准确表达了我们和小作者一样为“村子”而自豪的思想感情。资料提供者：相关链接：教学设计人教版教学设计		·语文课件下载 ·数学课件下载 ·小学语文视频 ·中学语文视频 ·语文试题下载 ·数学试题下载
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