<只有一个地球>教案(网友来稿) |
||||
小学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 手机版 | ||||
李必武 教学目标 : 1:学会7个生字。掌握:渺小、矿产、恩赐、慷慨、枯竭 滥用、威胁、目睹。2:正确、流利、有感情地朗读课文。3:理解课文内容,懂得“只有一个地球”的道理,增强保护环境的自觉性。 教学重点: :让学生了解作者是怎样说明地球上人类活动的范围很小,资源有限,不能移居到别的星球等几方面的知识。 教学难点:了解为什么“只有一个地球”。 课前准备 :1:查阅资料,了解我国资源状况以及破坏生态环境的事例。2:准备地球以及地球在太阳系中运行情况的课件。 教学过程: 第一课时 一:导入课文,激发兴趣。 二:自由读文,了解课文内容。 三:细读全文,自学生字词。 要求:读准生字字音,了解字义。 把课文读正确、读通顺、读流畅。 四:检查自学情况。 五、精读课文。 1、读一读地球可爱的句子。 2、品一品地球资源有限而又遭受无节制的 开采和随意毁坏的段落。 六、整体熟读全文。 第二课时 一、扣题导入 1、谁用“只有一个”说一句话,夸夸世上某种东西只有一个?教师总结:任何一样东西,不可能只有某一人独自拥有,就算是,至少可以克隆。但地球却永远只有一个,永远无法克隆,因为我们《只有一个地球》。 (师生齐读课题) 二、通读全文,寻找线索师述;上节课,我们对本课有了初步的了解,这节课我们一起继续探究。请同学们浏览全文,找一找文中哪一句话完整的概括了地球的特点。生找出齐读:我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎。 三、体味地球的外在可爱 1、出示课件(地球在宇宙中的美景)。 2、用自己的话说一说地球是如何美的。 3、找出书中描写地球美丽的句子,并分各种形式朗读。4、拉近与地球的情感距离。(我们人类把地球称为什么?) 四、认识地球的内在美。 1、理解地球的“慷慨”。 2、交流课外资料。看看哪些 资料能说明地球的慷慨? 五、查资料,找数据证明地球的大小。师述:地球像一叶小舟,载着60多亿人,在茫茫的宇宙中行驶,这叶小舟无怨无悔。她是多么的慷慨无私啊!我们的人类又是怎样对待她的呢? 六、探究地球易碎的原因。 1、昔日美丽的地球妈妈如今已伤痕累累,地球妈妈易碎的原因在哪儿?读课文第4节。 2、课件出示,地球被破坏的画面。 七、探讨有关“人类移居”问题。 八、升华情感。 1、写话抒情。 2、结束语。 九、在音乐中出示地球妈妈的话。 板书设计: 只有一个 可爱 地球 易碎 慷慨 ? 人类 教学后记: 作者邮箱: lbw886@sina.com 资料提供者:
|
| |||
『点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频』『音像素材』 | ||||
【察看相关的作文素材】 【上一篇】【下一篇】 【教师投稿】【瑞文语文网】 |