三峡之秋(网友来稿) |
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吴华芳 学习目标: 1、认识本课出现的两个生字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、读懂课文,领略三峡秋天的美景,使学生受到热爱祖国大好河山,热爱大自然的教育。 4、体会按时间顺序描写景物的方法。 教学重难点: 1、让学生受到三峡美景的熏陶,培养审美情趣。、 2、让学生在地阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情。 教学时间:一课时 教学过程: 一、让学生收集有关三峡的资料。供课前交流。 二、进入学习。 1、导入:谈三峡。(学生可从自己收集到的资料谈,也可以从电视上看到的谈,还可以背一首与三峡有关的古诗。) 2、学生用自发喜欢的方式来读课文。 三、学习课文。 1、学生学生讨论:A作者是按什么顺序来描写三峡景物的?画出体现顺序的词语。B读一读开头和结尾的话,体会这样写的好处。C课文描写了三峡在中秋这一天的景物变化,读一读,说说早晨、下午、夜晚分别重点写了什么景物?写出了三峡的什么特点? 2、学生小组合作,讨论解决以上问题。 四、学生反复有感情地朗读课文,边读边想象文中描述的情景,把喜爱、欣赏的感情读出来。 五、学习表达方法,体会情感。 1、开头和结尾有什么作用。(开头总写三峡的秋天,结尾点明具体时间。) 2、作者用这样优美的文笔写三峡之秋,想表达什么样的情感?(热爱三峡、热爱大自然、热爱祖国河山的情感。) 作者邮箱: wuzin08@163.com 资料提供者:
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