《园明圆的毁灭》教学设计(教师中心稿) |
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新华镇五华小学 侯秀娣 教学目标: 教养:1.把阅读,感悟,想象合起来,了解园明圆辉煌的过去和毁灭的经过,激发热爱祖国文化,仇恨侵略者的情感,增强振兴中华的责任感和使命感。 2.有感情地朗读课文。背诵课文。 教育: 激发热爱祖国文化,仇恨侵略者的情感,增强振兴中华的责任感和使命感。 发展: 教学重点: 教学难点: 教学课时:两课时 教具:课件 教学过程: 一.激情导入,出示课题 法国一个著名的作家雨果说过“在世界的一隅,存在着人类的奇迹,这个奇迹就是园明圆。”然而这个有“万园之园”的世界奇迹,这座足以令我们中国人引以为傲,人类引以为荣的建筑在旦夕之前却毁在一群恶魔的手中,今天就要我们一起了解园明圆的毁灭,见证一下帝国主义丧尽天良的行为,认清他们丑陋的真面目。全班读题目《园明圆的毁灭》 二.初读课文,整体感知。 师:大家打开书本把课文默读一遍,用你自己平常用的方式,把课文写的特别好的地方,感受深的地方,不懂的地方作好记号。同学们,你读完课文后有什么感受呢? 生汇报。 师:那你读到课文哪一段最恨呢?(生汇报第五段) 自由读读。指名生读。 师:同学们,就让我们回到过去看看帝国主义丧尽天良的行为吧! 1.播放《火烧园明圆》影片 师:观看完后,你们有什么感想呢?谁想发泄一下自己的情感! 2.生汇报。 3.他们哪些行为令你最可恨呢?能从课文找找句子或词语吗?(生汇报) 4.课件出示句子及图片:他们把园内凡是能拿走的东西,统统掠走,拿不动的,就用大车或牲口搬运。实在运不走的,就任意破坏,毁掉。 5.师边板书边述说 掠 搬 毁 放火(从这些动作词由此看出帝国主义的嘴脸,以及他们丧尽天良的行为,真可恨!)A 个人读 B男女读 师:同学们,他们破坏的是价值连城的国宝呀!最可恨他们放火烧毁罪证,罪证能毁的了吗?同学们再看书,一起把最后一段读一读。 A 个人读 B小组读 四.理清层次,感情朗读 师过渡:为英法联军烧毁了一座园明圆,就激起那么大的恨呢?读课文2—4自然段,能不能把这三段话从文中找一句话来概括呢? 生汇报。 1.课件出示句子:园明圆不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物。(师讲是过渡句) 2.课件出示珍贵历史文物的图片,师旁述:园明圆是当时世界上最大的博物馆,艺术馆,收藏着那么多珍贵的历史文物,所以它毁灭了,是每个中国人都会对帝国主义,对当时腐败无能的清政府痛恨。那么课文哪几部分写的是建筑宏伟?谁来读读? (生自由汇报) 3.课件展示:圆明三园图片和众星拱月的图片 4.师:你们读的句子都是描写园明圆建筑宏伟的,但是单靠想象还不尽兴的,让老师带你们去欣赏和游玩一下建筑宏伟的园明圆吧! 5.课件欣赏师旁述 6.师:同学们,如果园明圆现在好完好无损地保存着,你会用一种怎样的心情读2,3自然段呢? 7.以个人品读为主,小组读,男女赛读 8.师:真好!可惜园明圆被帝国主义毁灭了,让我们记住这一天——1860年10月6日。把书拿起,再读第五段,把我们的恨,怒读出来。(生更有感情地朗读) 9.师:对啊!园明圆的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失! 10.课件出示句子,让生个人品读,小组读,全班读 五. 扩展延伸. 课件出示园明圆残垣断壁图片,假如此时你正在园明圆的废墟旁,你想说什么? 六. 总结全文,进行教育 通过今天的学习,同学们对园明圆都有了一定的了解。希望同学们了解我们中华民族是一个充满智慧的民族,更要意识到国耻难忘,你们作为年轻的一代更要牢记一个道理: 落后就要捱打。另外,也希望同学们留意一下我们校园的环境,教室的卫生,它们本来都象园明圆那样美丽的,但可惜有些同学却乱踩草地,乱扔垃圾,把它毁了。请你们记住把美的东西毁了是很可悲的。相信聪明的你们应该知道怎样做了吧? 七.布置作业 1.把你读完课文后想说的用笔写 板书设计: 建筑宏伟 历史文物 园明圆 的 毁 灭 ( 1860年10月6日) 帝国主义 (丧尽天良) 清政府(腐败无能) 奇耻大辱 资料提供者:
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