“字符的格式化”教学设计(教师中心稿)
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石柱县临溪镇小学校 幸坤珍

一、教学内容：

字符的格式化

二、教学目标：

1、认知目标：使学生了解各种字体、字号、字型和字色，理解它们的作用，掌握改变字体、字号、字型和字色的方法。

2、操作目标：使学生掌握改变字体、字号、字型和字色的具体方法，并能将其应用于实践和日常的学习与生活之中。

3、情感目标：培养学生的审美能力、创新能力、操作能力和自学能力，以及分析和解决问题的能力。

三、教学重难点：

设置字体、字号、字型和字色的具体方法。

四、教学时间：一课时

五、教学过程：

1、复习文档的选取

打开一篇文章，由学生选取里面的部分内容，并总结方法。

方法一：将光标移到要选取文字的开始处，按住鼠标左键，拖动鼠标直到将要选取的文字全部变成黑底白字的相反色，然后释放鼠标左键，完成选取。

方法二：如果要选取一个自然段（或更多的内容），只需将鼠标移到该自然段第一行左端，等光标变成“ ”时，按住左键，向下拖动鼠标即可。

方法三：如果要选取整个文档，只要单击“编辑”菜单，选择“全选”命令，整个文档将被全部选中。

2、引入课题

在屏幕上给出字符格式化前后的对比画面，格式化后有字体、字型和色彩变化，并插入了精美图片，进而提出哪个画面美观，如何达到这一目的的问题，引入新课。

引导学生指出两个文档的区别，并把区别显示在屏幕上：

（1）字体

（2）字号

（3）字型

（4）字色

3、新课

（1）设置字体

在屏幕上打开word2000,先同屏显示各种字体，让学生观察它们的形状，让学生对各种字体有一个初步的了解，然后详细介绍设置字体的具体方法：

第一步：选取要设置字体的文本。

第二步：在快捷工具栏中的格式工具栏找到字体下拉表框。

第三步：选择想要使用的字体，然后观察效果设置字体，并把操作过程广播给所有学生。

（2）设置字号

打开word2000,先同屏显示各种字号，观察其大小并总结出规律，然后详细介绍改变字号的具体方法：

第一步：选取要设置字号的文本。

第二步：在快捷工具栏中的格式工具栏找到字号下拉表框。

第三步：选择想要使用的字号，然后观察效果。并把操作过程广播给所有学生。

给出一个例子由教师自已操作，并有意给出错误的操作方法，导致不能得到正确的结果，然后请学生分析原因并纠正错误。

（3）改变字色

打开word2000,先同屏显示各种颜色，然后详细介绍改变字色的具体方法：

第一步：选取要设置字色的文本。

第二步：在快捷工具栏中的格式工具栏找到A按钮。

第三步：选择要使用的颜色，然后观察其效果。

给出一个例子，请一名学生设置字色，并把操作过程广播给所有学生。

（4）改变字型

由学生自学课文内，进行上机操作，并总结具体的操作方法：

第一步：选取要设置字型的文本。

第二步：在快捷工具栏中的格式工具栏中找到B、I、U、A等按钮。

第三步：选择要使用的效果，然后观察其效果。

4、练习

给出文字，由学生进行字符格式化，并请学生评审。

5、小结

把前面的四种字符格式化方法用多媒体在屏幕上显示出来，并以多媒体实现两种不同操作方法的同屏对比，把工具条和改变字体对话框同屏显示，使学生充分掌握具体的操作方法。

6、作业

每人设计一份文档，可以是通知、请假条、书信等。

资料提供者：



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