校园里的画(网友来稿) |
||||
小学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 手机版 | ||||
wlq 教学要求 1、学会本课12个生字和由生字组成的词语。认识3个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过读课文,了解课文内容,知道虚心学习别人的长处、待人宽容友好是感一种美德。 教学重点 : 1、学习生字新词。 2、朗读课文,理解课文内容,懂得要虚心学习别人的长处待人宽容友好。 教学难点 : 课文中写了谁在画画,都画了什么画? 时间 :3课时 第一课时 目的: 有感情地朗读课文,理解课文内容,知道虚心学习别人长处,待人宽容友好是一种美德。 一、图画导入,揭题 1、学校墙上有一幅漂亮的画儿,上面画着一群动物,画得跟真的一样,同学们想知道是谁画的吗?她还在这块黑板上画了什么?今天,我们就一块儿来学习新课。 2、板书课题。 二、自学课文,初步了解课文内容 1、提出要求 (1)借助拼音自读课文,注意读准字音。 (2)知道课文讲了一件什么事。卡佳和“我”分别画了几幅什么画。找出文中几处写画画的内容,在这些句子下面做上记号。 (3)标出自然段序号。 2、学生自学课文。 3、学生反馈。 三、以读代讲,理解①一⑦节。 1、新来的卡佳在黑板上先画了些什么?哪幅画让我很不服气,你从课文哪一节知道的?(自由读③、④节) (1)你读懂了什么? (2)指导看图,从图中找出卡佳和“我”,并从人物的动作神情中体会内心的活动。 学生自由发言后学习⑤、⑥、⑦节。 (1)卡佳是怎么处理这件事的呢? (2)你能想想看,卡佳当时心里怎么想的呢?(分小组讨论) (3)“我”为什么有点生气?当时“我”心里想些什么呢? (4)引读第⑤节最后二句,体会我当时的得意心情。 (5)自由读第⑤节,讨论理解“下午,我看见黑板前聚集了很多同学。他们说着、笑着。”说什么?笑什么? (6)讨论:卡佳看到“我”满脸不高兴的样子,是怎么想的,怎么做的? (7)出示第①节中卡佳的话,自由读一读,说说读懂了什么? 3、表演朗读③一⑦节。 四、小结,齐读全文 五、作业 有感情朗读课文。 第二课时 目的: 1、复述本课故事。 2、学会本课生字,并会正确书写。 一、复习 自由朗读课文。 二、讲一讲这个故事 三、学习主字 1、学生自学生字。 2、学生反馈,教师点拨。 用分解部件法识记以下生字: 透 热 病 四、指导书写 1、学生仔细观察生字在田字格中的位置。 2、教师示范指导“救、血、愉”字。 3、完成课后练习2。 第三课时 一、读拼音,写词语。 二、比一比.再组饲。 饭( )夺( )街( )作( ) 板( )夸( )佳( )炸( ) 临( )前( )吕( )很( ) 血( )愉( )串( )恳( ) 三、将搭配合适的词语用线连起来。 一条 炸弹 一张 粉笔 一串 小船 一个 大口 一支 珍珠 四、读句子,再加上括号里的词语写下来,使句子更具体。 1、鱼向岸边游去。(愉快地) 2、她点了点头。(不好意思地) 资料提供者:
|
| |||
『点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频』『音像素材』 | ||||
【察看相关的作文素材】 【上一篇】【下一篇】 【教师投稿】【瑞文语文网】 |