秋天的雨(网友来稿) 教案教学设计 -- 小学语文教学资源网

秋天的雨(网友来稿)


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郭爱英教学目标：1、认识8个生字，能够正确书写12个生字。 2、能够有感情地朗读课文，把喜欢的部分背诵下来。 3、联系上下文和生活实际了解文中词句的意思，初步把握课文内容，从文中发现秋天的美丽，感受的美好。第一课时：创新设计一、欣赏秋色，寓情导学师：孩子们喜欢雨吗？生：喜欢。师：让我们来看看不同的雨吧！（课件运行）蒙蒙的春雨唤醒了大地，万物都开始了生长、发育。来势凶猛的暴雨，阵雨给炎热的夏天来丝丝凉意。师：秋天的雨呢？它又是怎样的呢？咱们一起去看看吧！（课件运行，展示课文第一段）。生齐读第一段。师：秋天的雨是什么样的？谁来说不说生：读出课文中的句子。师：你说的还是非常好，可是谁能用课文中的几个词语说清楚秋天的雨是什么样的。生：清凉的，温柔的，轻轻的，师：你找到了，可是老师觉得你读的不够清凉，温柔。大家想想应该怎么读，自已读一读，谁能读的更清凉，更温柔。生：读。（告诉大家应该怎么读）师：谁还想读。生：读。师：下面让我们一起来读一读这些词语，让老师也感到秋雨的清凉和温柔。（课件运行，几个词语着色）师：让我带着温柔再来读这一段吧！生：齐读。师：秋天的雨二、整体感知课文师：是呀，秋天的雨是一把钥匙，带着清凉和温柔把秋天的大门打开了，秋天的大门里到底有还有什么呢？现在就让我们一起打开秋天的大门，走进秋天的大门，欣赏秋天的美景吧！等会老师要请眼睛最亮，耳朵最灵的孩子告诉老师秋天的大门里到底有什么？师：配课件范读2-4自然段。（课件运行，2-4自然段画面）师：孩子们，秋天的大门里到底藏着什么，现在你知道了吗？生：课文中的句子。师：你回答真好，你用课文中的句子告诉了我们秋天的大门里有什么。师：（师引导板书）那么秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料，给秋天带来了什么：（颜色）还给秋天带来了好闻的（气味）。秋天的雨是一个金色的小喇叭，小动物们听到了什么才开始做过冬的准备。（声音）颜色秋天的雨气味声音师：孩子们找的真准，想自己去看看秋天的颜色，闻闻秋天的气味、听听秋天的声音吗？生：想师：现在就请你选择一个自己喜欢的方面读一读。生：读师：我们来进行读书接力赛好吗？读到自己喜欢的部分就站起来大声的读一读。师：非常流利，生字也很准确，有得孩子还读的声情并荗，真的好样的！品读课文，感悟秋韵。深入体会秋天五彩缤纷的色彩。师：秋姑娘还是一个魔法师，它把我们的世界变成了一个五彩缤纷的世界。喜欢秋天色彩的孩子我们一起来看一看吧！生：齐读第二自然段师：秋姑娘都给我们带来了哪些好看的颜色呢？生：黄色、红色、金黄色、、、、、、师：秋姑娘把这些好看的颜色都给了不同的植物。请同学们找出描写你最喜欢的颜色的那句子找出来。并想一想为什么喜欢它？生：我喜欢这句话，我想给大家读一读。“你看，她把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。” 师：你读得真不错，如果声音能再大些就更好了。还有谁喜欢这句话再来读一读生：读、、师：很好，你们见过银杏树叶吗？生：没有。 (课件运行、显示银杏树和树叶)和屏幕上的一样吗？生：一样师：老师说过这节课要送给你们一份特殊的礼物，你们猜猜是什么？生：银杏树叶！师：猜对了，来每人一片。师：拿出你们手中的叶子，看一看，你看它的形状像什么？生：小扇子师：作者的想像多丰富呀，把银杏树叶说成了小扇子。师：我们来摸一摸，你有什么感觉？生：滑滑的。师：我们来闻一闻，你闻到了什么？生：闻到了香味。师：你们闻到秋天的气息了吗？生：闻到了。师：你们的想象力也很丰富。我们再来扇一扇！生：和老师一起扇。师：什么感觉生：凉快师：你们真可爱！你一定感受到的秋天的凉爽啦！师：我们就带着这些感觉来读一读吧！生：再次有感情朗读课文。师：指导朗读，读两三个孩子。师：还有哪个小组有喜欢的句子生：我们小组喜欢这句话：橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！师：那就你们小组的孩子们共同来读这句话。（课件运行，展示丰收画面）生：小组齐读。师：你们想看一看那果实累累的情景吗？生：想。师：老师就满足你们的愿望。（课件展示）多美的景象呀，你有什么感受。生：我也想摘一个。生：我想吃师生互动那就让爸爸妈妈带你们到果园里去摘吧！孩子们，假设你们就是那树上挂满的大橘子，你们就是那可爱的大柿子，你们都是那橘子、柿子！你们相互之间挤一挤，相互之间碰一碰，你们再来挣着让老师摘一摘！师：请你们小组再来读一读这句话，注意这几个词语。挤一挤、碰一碰、争着。师：还有哪个小组的孩子愿意当橘子、柿子。生：小组读。师：你们选择了这么多精彩的句子来读，读得真不错，这些优美的句子都是写“秋天的颜色”的，如果我们能背诵下来该多好啊！师：谁愿意先来试试。生：背师：指导背诵，并予以鼓励。师：这些都是作者眼中秋天的颜色，老师相信在你们的眼中，秋天的颜色更是丰富多彩的，谁来说说，生：我看到秋天的葡萄是紫色的，师：那你能仿照课文中的句子来描述一下你看到的紫色葡萄。生：描写师：你很善于观察，他也能描写秋天了！通过表演感受“秋天的声音” 师：孩子们有喜欢金色小喇叭这一段的吗？生：有师：能说说为什么吗？生：小喇叭告诉小动物冬天来了，小动物才做了过冬的准备。生：我也喜欢喇叭师：看到孩子们都很喜欢这一段，那我们就再来把这一段读一读。师：秋天的小喇叭吹起来了，你们听到了什么？生：冬天快要来了。师：哪些小动物，植物也听到了。生：小松鼠、柏树、、师：那么多小动物，植物都听到了，今天他们来了吗？（生：来了）来到我们课堂了吗？在哪、好小松鼠快上来、、、、师：给大家说说你们怎么过冬的吧！生：我是、、，我要衔来树枝、、生：生：师：那你们就快去忙吧。师：三个动物真好，告诉了我们它们是怎样过冬的。今天我们的教室可真热闹，有这么多小动物都来了，下面你就扮演你喜欢的小动物、植物来读一读吧！师生合读。师：秋天的雨还给我们带来了什么？生：好闻的气味师：我们一起到秋天果园里去闻一闻那好闻的气味吧！生：齐读。师：你都闻到了什么气味？课外延伸，布置作业小朋友，秋天的雨给我们带来了五彩缤纷的颜色，好闻的气味、哨来了冬天快来消息，让我们尽情的赞美秋天吧！生：齐读最后一段，（课件展示）师：谁再来赞美一下秋天。生：读师：孩子们这么喜欢秋天，你还想用什么方式赞美秋天。生：我要画画，生：我要唱歌师：好，请孩子们在课下用自己喜欢的方式去赞美秋天吧。下节课我们再进行交流展示。课堂评价，回味收获师：下面孩子们就对自己这节课的表现做一下评价吧，拿出评价表认真填一填。师：认为这节课能得上三个星星的孩子举举手，继续努力。认为这节课能得上四个星星的孩子举举手，很不错。认为这节课能得上五个星的孩子举举手，你真棒！老师发给你一下智慧星，希望你今后更棒。第二课时：（1）引导孩子将自己喜欢的语句进一步读一读，背一背，并练习表达。（2）进一步对生字新词进行读写指导。（3）进行拓展学习，帮助孩子整理收集的有关秋天的资料，并引导汇报交流，鼓励学生对有价值的内容进行积累。按照要求给自已画上，做的好的方面画上两个，做的一般的方面给自己画上一个，做的还不够的不画。自我评价表纪律感情朗读积极动脑，勤于思考合作交流我一共得了个按照要求给自已画上，做的好的方面画上两个，做的一般的方面给自己画上一个，做的还不够的不画。自我评价表纪律感情朗读积极动脑，勤于思考合作交流我一共得了个按照要求给自已画上，做的好的方面画上两个，做的一般的方面给自己画上一个，做的还不够的不画。自我评价表纪律感情朗读积极动脑，勤于思考合作交流我一共得了个作者邮箱： 78008216@qq.com 资料提供者：相关链接：教学设计人教版教学设计		·小学语文课件下载 ·小学语文视频下载 ·小学语文备课中心 ·小学语文试题下载 ·小学语文教案下载 ·小学数学试题下载 ·小学数学课件下载
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