四个太阳(第二课时)(网友来稿) |
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萧山区大桥中心小学 卜沈萍 学习目标: 1、巩固生字,会写“园”“因”两个字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解小作者画四个太阳要表达的心愿。 重点、难点: 能正确、流利、有感情地朗读课文,理解小作者画四个太阳要表达的心愿。 学习过程: 一、目标导向 1、小朋友,上节课我们认识了四个太阳,今天我们把他们请出来吧。(课件) 学生叫太阳 2、四个太阳给我们出了一些问题,来考考大家。(课件出示:绿、红太阳猜字谜。金黄、彩色太阳请大家读词语。) 二、组织自学 1、为什么要画这四个太阳呢?我们翻开书,读读课文,一起去找找答案吧。 2、小朋友读得真认真哪。你最喜欢哪个太阳,请再好好地读读那一段。 三、引导评议 反馈,随机教学 1、“彩色太阳” (1)你为什么喜欢春天的太阳? (2)(课件)瞧,美丽的春天来到了我们的教室。你想起哪些写春天的词语? (3)你们说得多美呀,请同桌你说一个,我说一个。比比谁说得多。 (4)那春天该画个什么颜色的太阳呢?(课件) (5)美美地读这一段。 2、“绿太阳” (1)(课件)火热的太阳挂在空中,连知了都热得不耐烦了。夏天,你最希望怎么样? (2)那我们就画一个绿绿的太阳吧。 (3)让我们一起享受一片清凉。 3、“金黄太阳” (1)(课件)金黄的太阳带我们来到果园,看着看着,你想说些什么呀? (2)(出示)“金黄的落叶忙着邀请小伙伴,请他们尝尝水果的香甜。” 现在,老师变成了一片金黄的落叶,“ххх,果园里红红的苹果熟了,请你来尝一尝吧。”“ххх,一串串的葡萄可甜了,你想吃吗?快跟我走吧!”谁也象老师一样,来邀请小伙伴? 小朋友,大家都来做落叶,邀请小伙伴,好吗? 指导朗读这句话 4、“红太阳” (1)(课件)天真冷啊,老师看到有些小朋友缩起了头,手和脸都冻僵了……这时候,你最需要什么呀? (2)我们一起朗读,把温暖的阳光带给大家。 5、四个太阳,四段美丽的课文,小朋友有信心读好整篇课文吗? 6、选自己喜欢的自然段背下来。 四、指导练习 1、仔细观察“园、因”,说说你的发现。 2、教师范写。 3、学生练写。 展示学生写的字,评议。 五、师生小结 1、小朋友,你有什么美好的愿望呢? 2、你会画个什么样的太阳,实现自己的愿望呢? (出示)“我画个( )太阳,( )。” 3、老师送大家一个快乐的太阳,希望大家快乐地学习,快乐地长大。 作者邮箱: bobo96301@163.com 资料提供者:
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