莫给学生打“白条”(教师中心稿) |
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博兴县乔庄镇中心小学 张小波 一日听课,王老师为了调动学生回答问题的积极性,说:“谁积极回答问题,老师就把这几架飞机模型送给他。”此时,坐在我旁边的两个男同学窃窃私语地说:“又是骗人!” 听了这两个学生的话,再瞧一眼其他同学鄙视的神态,令笔者想起了非常重要的师长信誉问题。有些老师课上为了调动学生回答的积极性,便采取了许诺的办法,给学生某某奖励办某某事等,这样,不仅给学生打下了一张尚未兑现的“白条”,而且也在学生幼小天真的心灵深处播下了一种渴望。时限一到,学生盼望的便是老师马上兑现。有时老师可能会因一时疏忽或琐事困扰,把这事给忘了,但只要采取适当的方法,向学生讲明原因,不妨再带上点“自我检讨”的口气,相信在绝大多数情况下,会得到学生谅解的。不过,已打的“白条”总还是要想办法兑现的,千万不可跟学生“赖帐”。如此这般,老师的信誉才会越来越高。反之,若抱着“与学生讲不讲信誉无所谓”的态度,一而再,再而三地自食己言。就会象负债一样,欠学生的“帐”越来越多,越来越难以偿还。不仅丢掉了老师在学生心目中应有的位置,把自己的形象搞的一塌糊涂,而且还伤了学生的自尊心,并使其产生一种上当受骗的感觉。久而久之,在学生与老师之间便会形成一层厚厚的心理隔膜,逐渐发展到学生疏远老师、不愿与其交往的地步。因此,笔者建议,老师莫给学生随便打“白条”既已许诺了的事情,就应想办法按时兑现。 资料提供者:
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