太阳像什么(网友来稿) |
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欧绪成 昨日三年级语文试卷有一题目:模仿例句,写一个比喻句。一学生这样写道:“暖暖的太阳像妈妈塞到被窝里的热水袋。”结果阅卷时,老师给毙了。我颇为不解,前去请教。答复是“太阳怎么会像热水袋?” 我感到很悲哀! 俗话说:“比喻只求一份像。”太阳在这个天真烂漫的孩子眼中,不是那种科学意义上的星球,而只是一个驱寒的取暖器,这想象多富有诗意啊,一个“暖”字把太阳、热水袋及母亲的关怀联结在了一起,不仅仅是给人温暖感,更给人一种浓浓的家的温馨感。这类比喻不是取其形象,而是取其情理,是极富艺术化的语言表达,充分体现了灵动恣肆的儿童情感,如果墨守陈规,四平八稳:“太阳会发光,会发热,像个大火球”,虽然实在,但缺少了变化和灵气。 黑格尔说:“对比喻的兴趣可以单凭比喻本身而得到满足,不在这些富丽的意象中别有所求,只求显示出想象力本身的大胆。”如秋后的枯草毫无生机,鲁迅先生却把它比作“光泽照人的铜丝”;在《围城》里,钱钟书先生则把唐小姐过于圆大的眼睛比作政治家的空话——大而无当等等,这些比喻新意迭出,耐人寻味,使旧东西有了新生命,令人神清气爽,耳目一新。 语文教学讲究心灵的释放,生命的追求。如果把孩子的思维,纳入到一个早已预设好的,符合成人意识的,而没有孩子个人意志、想象、创造空间的模式之中,那么,孩子也必然从不敢想象到不能想象发展到不会想象了。教育也就偏离了对人的心灵、智慧的开发,禁锢了人的个性发展。 人人不一样,世界才奇妙。 作者邮箱: oxc7862@163.com 资料提供者:
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