点滴出耕耘(教师中心稿)

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龙溪小学 夏云芝

耕耘值一忆,点滴待总结。

从本期语文教育教学工作,我领略到了新课改的内涵,真实、朴实、扎实乃语文教学的根,语文教学体现了师生间、生生间、师生与文本间的对话。所以,语文教学的目标应当包括“情感、知识、技能”等方面,因此在教学中,得十分注重课的备课环节,认真钻研教材,挖掘教材中的情感、知识、技能等因素,采用适当的方法,潜移默化地在教学中去实现教学教育目标。其二,转变学习方式,改进课堂教学的方式,促进教学,多年来,我潜心研究探索合作式学习方式,本年度又试着进行微笑教育教学研究和探讨,融洽了师生关系,和谐了气氛,拉近了师生之间的距离。其三,注重对学生日常学习、行为的指导和管理,借用名人名言,激发学生的兴趣。通过笔试和面试及日常考核,促成学生形成良好的学风。 寓德育工作于教育教学中。“以人为本,德育为先”是我历年来奉行的教育原则。在从事学生的德育工作中,注重用良好的品行、言行去指导学生,从点滴小事抓起,培养学生的良好行为习惯,避免了以往单调的说教方式,开展了一系列的切实可行的育人实践活动。比如,与学生一起走访学生家庭,进行环保教育,一起上网交心谈心,让学生从灵魂深处受到感染,懂得为人行善,和谐相处,关注健康,珍爱生命,勤学善思,进取向上。结果,学生和我建立了友好关系,我们成了无话不谈的好朋友,这也许就是教育的成功之处吧。

努力、奉献、爱生、爱岗、敬业,点滴源自辛勤的耕耘。

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