| 扬长——让孩子取得成功(教师中心稿) |
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内容提要： 我作为一名老师，我认为孩子要取得成功，首先家长必须与老师紧密联系；其次孩子要取得成功，家长必须注意培养孩子的自信心。培养孩子的兴趣、爱好、特长，尤其是学习一种乐器更能培养孩子的自信心，让孩子能够取得成功。 关键词：成功 自信心 联系 我是一名老师，同时也是一名学生家长。作为一名家长，怎样才能让自己的孩子取得成功呢？通过我自己的亲身经历和体验，现在浅述于下，以便让更多的家长教育好自己的孩子，让孩子取得成功。 一、 孩子要取得成功，家长必须与老师紧密联系。 我作为一名老师，也作为一名家长，我认为孩子要取得成功，首先家长必须与老师紧密联系。 1、主动联系：目前很多家长认为：“现在的老师谁敢惹？孩子的小命、前途全在他们的手里捏着。”而很多老师也认为：“现在的家长谁惹得起？你要是亏待了他的孩子，他会和你拼命。”因此，家长和老师就很少有联系。其实我们老师和家长都一样爱孩子，共同的目标都是培养孩子成材。所以我认为家长要主动和老师联系。家长主动联系，会给老师带来便利。因为一个班主任整天要面对几十个孩子，任务很重，不用说家访，就是想给家长打电话，想找到一个家长有时就要耗费好多时间，工作一冲击，往往就把联系放下了。如果家长能主动联系，许多孩子发展过程中的重要信息，就能及时进行交流，立即展开有效的教育。我的孩子崔浩月在上四年级时我就发现了他有点近视，于是我就主动找到老师谈这件事情。并且我和老师都同时提出了解决这个问题的方法。我认为可以把的他的座位调整一下，调远点儿，到第三排，也许会好些，平时注意做眼保健操、望远等方法来纠正和预防他的近视。通过我的主动联系，老师也发现了这个问题，很快就调整了座位。平时也多提醒他看书写字不要隔得太近，现在他的眼睛也没有再进一步的发展。 2、经常联系：家长千万不要忽视孩子的点滴进步，更不要等问题成了堆才去和老师联系。一些微小的变化，抓住闪光点，在萌芽状态时实施教育就能取得事半功倍的效果，所以必须经常联系。经常定期的联系，反而使每一次联系变得越来越简短有效率，突出主题，只交流新情况，研究新措施。有一次我儿子回家不高兴，我就找老师了解了一下情况，结果才知道他是因为完成作业慢了，有人走在了他的前面，他就不高兴了。从这个我看出孩子有了争先进的思想，我暗暗为他高兴。后来我就引导他、鼓励他努力学习，他也会心的接受了，现在学习劲头越来越大了。 3、适时、适度联系：联系间隔太密，会增大老师的负担；间隔太大，则失掉经常联系的优秀。一般以两周一次为宜。联系方式，一般通过电话。在我们农村最好是直接来到学校找老师面对面的交流要好些，因为打电话，这么多家长，老师的电话费就会很贵的。 4、对交流的内容要进行加工，化消极为积极。交流的内容，要少说客套话，直奔主题。双方交流的内容，最忌讳简单、直接地传达给孩子。有些内容只是教育者了解就可以。必须让孩子知道的，也不要给孩子一种“告状”的感觉。比如，对交流的内容要进行教育性的加工，化消极为积极。对老师提到孩子最近上课经常走神，我就对这个信息进行加工，对孩子讲：“老师真喜欢你，发现你最近上课有时走神，可为你着急啦，觉得你从来都是专心听讲的，是不是没休息好？” 二、 孩子要取得成功，家长必须注意培养孩子的自信心。 一位哲人说得好：“谁拥有了自信谁就成功了一半。”有人说：“孩子自信心的来源，取决于父母的信赖、尊重和他自己的能力。”一个孩子如果连自己的父母都不相信他，他怎么会有自信心呢？我认为培养孩子的自信心不是一朝一夕之事，我们必须端正教育态度，采取科学的教育方法，多给孩子以夸奖、赏识、鼓励，从孩子看得见、摸得着的小事、小细节入手，打开孩子的心扉，正所谓“随风潜入夜，润物细无声。” 1、为孩子创造自信的机会。在日常生活中，孩子自己能干的事情，父母要为孩子提供活动和表现能力的机会与条件，放手让孩子参加各种活动，让他们从实践中获得自信。我的孩子从小就喜欢剪纸，于是我就鼓励他多剪，结果还真剪出了很多像样的东西。他买糖就是为了买那里面的玩具，他是用来学习的。去年暑假我们到重庆学习，我就把他带到重庆去了，他就在那里买了好多变形玩具回来玩，变出了好多好多的形体，我都为他高兴。 2、让孩子从成功中获得自信。孩子每一次获得成功便是培养他的自信心的一次机会。我们要善于关注孩子，对孩子表现出来的闪光点及时由衷地给予鼓励。这样通过点滴的进步及时肯定和赞扬，可以帮助他树立自信心，从而使他产生不断向前的动力。去年县艺术节活动，我儿子在书画展览中写了一篇毛笔字，被评为了一等奖，得了奖状，高兴极了。他成功了，我表扬了他，他从此写字的兴趣就更高了，字也一天天的写得更好了。 3、培养孩子的兴趣、爱好、特长，更能培养孩子的自信心。让孩子学习一种技能，如绘画、弹琴、书法、舞蹈或其他，使自己的孩子比同龄的孩子“棋高一着”。使他从小认识到自己能行，不比别人差。这样孩子就容易取得成功。有些家长认为孩子学习其他东西去了，会不会影响学习呢？我可以告诉大家，绝对不会影响。因为我的孩子在上小学一年级的时候就很调皮，是班上出了名的不听话的学生，老师家长都感到没办法，一个生字教了两周，他就是听写不来，上课还经常讲小话，做小动作，有时还把桌椅弄翻了。上了三年级，我就开始让他参加了学校的乐器队，学习竖笛，从那以后他的学习成绩也慢慢地提高了。由一年级的几十名提高到了三年级的十几名。到了四年级的下学期，学校成立了整个石柱县的第一个管乐队，还在县艺术节上大放光彩。我的孩子就参加了，每天下午、晚上都要参加训练，根本没有时间完成作业，可他自己还是挤出时间来完成作业。中午吃饭的时候他也把书拿着，饭一吃完就马上完成作业。他在和我交谈中还不时的谈到：“要是我成绩不好，光会吹那也是没面子的。”我对他说：“那是的，要全面发展嘛！”所以他在学习乐器期间，作业不但完成了，而且还质量很好。在县艺术节活动上他们获得了一等奖，在期末考试时他也得了班上的第一名。所以我认为孩子学习一种技能并不会影响学习，反而会因此而加强他的自信心，让他取得成功。 4、孩子失败的时候给予真诚的爱和信任。孩子在经历失败时，要正确引导，千万别嘲笑，并且告诉他每个人都会经历失败，父母、老师都不例外，重要的是从失败中总结经验。要知道，失败是成功之母，错误是正确的先导。 总之，培养孩子的自信心是为了让他们不断获得成功的喜悦，觉得“我能行”。孩子有了自信心，他们才敢于“抬头挺胸”，迎接新的挑战，就一定能够取得成功。 参考文献： 1、陈安福 张洪泰主编的《教育心理学》中的成功理论。 2、南京师范大学教育系编的《教育学》中的相关理论。 资料提供者：重庆市临溪
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