语文园地三课堂实录(网友来稿) |
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谭朝秀 教学目标: 1、认识“退、危”等9个生字,积累几组意思相反的词。 2、积累近义词,初步了解感叹句和陈述句。 3、能正确流利的朗读诗歌。 4、有收集资料的兴趣和课外识字的兴趣。 课前准备:1、词语卡片 生字卡片 2、实物投影仪和课件 3、学生读的课外书报及收集介绍祖国各地风光的图片 教学过程: 创设情景,激发兴趣 今天“语文园地”要举行一次有趣的“快乐大比拼“活动,小朋友们想不想去呀?让我们一起进入快乐的语文园地吧! [出示“语文园地“]看!这是什么? 小朋友们每闯过一道关都会得到意外的惊喜! 第一关:我的发现——火眼金睛 1、老师板书简笔画: 睁大你们的眼睛,看看这两张脸有什么不同? 生:第一张脸在笑,第二张脸在哭。 2、出示“进——退”“买——卖”“快——慢”“正——反”“安全——危险”“复杂—危险” 你认识他们吗?试试叫出他们的的名字。不认识的字看看拼音 学生自由读——点名读——齐读 3、开动脑筋,看你能发现什么? 生: “进”和“退”意思相反,“买”和“卖”意思相反…… 生:他们都是反义词。 4、男女生对答——同桌两人对答, 5、出示:“美—— 真—— 对—— 白天——”你能给他们找出反义词吗? 生述,师板书。 6、两人对说,一问一答,交流自己记得的反义词。 7、(出示生字卡:退、危、险、买、卖、反、杂、简、单)刚才我们学习的反义词中,有一些生字宝宝,你能叫出他们的名字吗?告诉你的同桌,你记住了哪些字? 学生自由读——开火车——去掉拼音读 8、说说看怎样才能记住它们的? 生:我记住了“卖”,“买”字加上十字头。 师:对,有十就“卖”,没十才“买”。 生:我记住了…… 9、这些生字娃娃好孤单,你能给他们找个朋友吗? 生组词略。 10、出示图画,你能从图画中发现哪些有趣的反义词? 学生:黑和白,大和小,多和少,长和短,粗和细 11、你还知道哪些反义词呢? 小结:恭喜大家练就了一双火眼金星,顺利闯过了第一关。巾图:火眼金睛,先别骄傲哦,看哪些聪明的小朋友能闯过第二关。 【日积月累】第二关: 我会选项——耳聪目明 1、出示“美丽、有名、中央、非常、有名”及“漂亮、中心、著名、特别“谁能叫出他们的名字?自由读——分组读。 2、看!可爱的双胞胎宝宝也来到了我们的语文园地中。可是淘气的双胞胎宝宝走散了。小朋友们快来帮他们找到自己的兄弟姐妹吧! 3、点名说,老师提示。告诉你一个小秘密,简笔画并出示句子:操场中央有一棵大树。 操场中心有一棵大树。 这两个句子意思差不多,只是说法不同,所以说:“中心”和“中央”是一对好朋友。 4、聪明的孩子们,你能帮他们找到好朋友吗?学生说老师贴。 5、著名—有名 特别—非常 漂亮—美丽 6、考考你:带点的字可以换成什么词? 出示句子:A、这件衣服很漂亮。还可以怎么说? B、今天上课我很开心。 生:…… 出示:今天,同学们发言特别积极。还可以怎么说? 出示:韩红是著名的歌星。还可以怎么说? 8、请你把他们写到书上去。 第三关:课外识字-——神通广大 要学好语文,只会认课本上的字还不行。如果能从课外书和报纸上认识一些字,那才是聪明伶俐、勤奋学习的好孩子。你课外看了哪些书报?从课外书上认识了哪些字呢?拿出你的书报和大家交流交流吧! 学生小组内交流。 【直接把书报放到实物投影仪上,也可由老师把字写下来】指名到讲台前交流,当小老师教全班认读。 小朋友们喜欢旅游观光吗?我这里有几张风景画,请大家看一看 第四关:读读说说——巧嘴如簧 〖备注:资料展示和读读说说有机结合〗 1、 点一生拿着有花坛的图片,上台来展示。 师:小朋友们不想说点什么吗? 生:花坛真美呀,我想把它画下来。 生:花坛真大呀,我想把它拍下来。 出示:花坛真漂亮呀,我想把它拍下来。学生一齐读。 2、花坛真漂亮呀!是我们发自内心的感叹,这样的句子我们叫做感叹句,下面划的是一个! 3、叫一学生拿着北京的风景图,上台介绍:这是北京的…… 师:看了这么多有关北京的图片,你想说点什么呢? 生:北京真漂亮,我多么想去看看。 生:…… 出示:北京真_______。我多么想_____________。请你把这个句子补充完整。 4、师:在生活中,你也一定看到过很多美妙的有趣的事物,会产生很多想法吧,谁能说来我们听听。 出示:_______真________!我___________。 ________!___________. 同桌交流。——指名交流 师:选自己最满意的句子填写在书上。 学生自由读读填写的句子。 10、小结:小朋友们都有一双明亮的眼睛,会观察,有一张灵巧的嘴巴,会说话;再加上一个聪明的脑袋,会思考;老师相信,人们都会成为学语文的好能手。 第五关:我会读 【课件】1、点课件并解说:这是万里长城,像一条巨龙。这是清清的小河,奔流不息。 师:你有什么想法呢? 生:万里长城真美…… 出示:我爱万里长城,我爱小河。 学生齐读。 2、看图并解说:这是天安门壮观的升旗仪式,这是国庆节放出的和平鸽。 同桌交流自己的想法后出示:我爱五星红旗,我爱白鸽。 学生齐读。 3、师:说一说:你爱什么? 生:我爱美丽的校园。我爱爸爸妈妈…… 4、小朋友们都快成诗人了,说了这么多爱的东西,我们把刚才说的这些名子组合在一起,就变成了一首美丽的小诗。 5、师;你能把这首诗完整的读下来吗? 学生自由朗读——点名朗读——评议——老师范读——两人合作读——全班齐读。 师:小朋友们真聪明,你能试着把这首诗背下来吗? 学生自由背诵——点名背 师:试一试,仿照《我爱祖国》作一首小诗。提示:我爱……我爱……我最爱…… 小结:今天的快乐大比拼就要结束了。小朋友,你有什么收获、有什么想法,都可以写信告诉我们。小朋友,再见! 作者邮箱: tanchaoxiu@zj.com 资料提供者:
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