咏荷——高年级语文活动课(网友来稿)

小学语文教学资源网语文教案教学设计 手机版


白雨

灵感来源:

暑期见满池荷花,轻吟《晓出净慈寺送林子方》偶得。

活动目的:

1、通过欣赏想象,培养学生的美感。

2、扩展阅读面,培养学生的语感,提高学生的想象能力、口头表达能力、理解和运用祖国语言文字的能力等语文综合素质。

3、感受语言的作用与美妙,激发学生对祖国语言的喜爱之情。

活动准备:

搜集吟咏荷花的诗词佳句;多媒体课件。

活动过程:

课前词语活动:

接首尾:

例: 文——文学——学习——习作——作文

看谁能用最快的速度做好接首尾。 1、爱(爱护——护卫——卫生——生活——活泼可爱;爱好——好人——人见人爱……)2、“咏荷—荷花—……歌咏”(如“咏荷—荷花—花言巧语—语重心长—长话短说—说三道四—四面楚歌—歌咏”;“ 咏荷—荷花—花儿—儿歌—歌咏”;“ 咏荷—荷花—花枝招展—展出—出山—山歌—歌咏”;“ 咏荷—荷花—花好月圆—圆满—满腔热情—情歌—歌咏”……)

一、吟诗赏画,激趣引题。

1、看画对话(课件出示图片)看着这幅图,你想到了什么?想说什么?

2、齐背《晓出净慈寺送林子方》(课件出示古诗与相关图片)

3、自由对话谈感受:诗如何?话怎样?想说什么就说什么。

4、揭题:荷花出淤泥而不染的高洁,历来倍受文人墨客的推崇吟咏,今天,我们也一起来“咏荷”。(揭题)

二、自由对话,了解荷花。

1、你们对荷花有哪些了解?

2、出示荷花知识卡片。(课件出示)

三、视觉享受,吟咏朗诵。

1、视觉欣赏。(出示相关图片风光)

边看边想。看到这么美的画面,你想到了什么?

2、自由说吟颂荷花的诗词佳句。如:“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。”;“荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。”;“荷叶挨挨挤挤的,象一个个碧绿的大圆盘。”;“那是满池的新荷,圆圆的绿叶,或婷婷立在水中,或婉转靠在水面,只觉得一种蓬勃的生机跳跃满池。”;“荷叶初开犹半卷,荷花欲拆犹微绽。”;“荷风送香气,竹露滴清响。”;“荷花开后西湖好,载酒来时,不用旌旗,前后红幢绿盖随”;“荷花的可贵就在于出淤泥而不染”……

3、课件出示写荷花的诗词散文。

(课件出示《采连曲》、《小池》、《如梦令》、《清贫乐》、《山居秋暝》、《池上》、《荷塘月色》)

自由选择朗诵

四、再次欣赏,直抒胸臆。

1、再次欣赏画面,边看边想,你想说些什么?做些什么?

假如你是一位诗人,会说些什么?做些什么?是一位画家,会说些什么?做些什么?是一位园艺师,会说些什么?做些什么?是一只蝴蝶呢?是一条鱼呢……

想到了,还可以马上记下来。

2、自由抒怀。自由选择吟颂方式。

五、自我小结,引申激趣。

1、自由说这节课自己最大的收获。你上好课后,想干什么?

2、说本次活动灵感来源,希望学生对感兴趣的知识深入学习研究,多做摘记或知识卡片,有灵感随时记录。

3、自由吟颂。可读可摘可写可画,自由选择方式。(课件出示选择作业)

作者邮箱: huzhouhuanqiuxxf@163.com

资料提供者:



·语文课件下载
·数学课件下载
·小学语文视频
·中学语文视频
·语文试题下载
·数学试题下载






点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频』『音像素材


察看相关的作文素材】   【上一篇】【下一篇   【教师投稿】【瑞文语文网
本站管理员:尹瑞文 微信:13958889955