她是我的朋友(网友来稿) |
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椒江区桔园小学 张爱萍 郭恩平 第二课时 一.导入 有人说:朋友,是一壶很浓很浓的酒,只有喝醉才能体会。有人说,朋友,是一杯很淡很淡的清茶,只有用心才能品味。那么,朋友这普通的词到底蕴含着怎样深刻的含义呢? 今天,就让我们继续走进《她是我的朋友》这一课。 二.理清要素,明了背景 (学习2-4自然段) 1.学生自由朗读课文。 2.课题中的“她”是谁?我又是指谁? 这二个人是怎样联系起来的?因为什么事?(输血) 哪几个自然段是写输血的经过?(5-11) 3.读2-4自然段 输血是在怎样的情况下发生的? 用一个词来形容。(危险、紧急、危急) 用哪个词最好?(危急,既危险又紧急) 4.找出说明当时情况危急的语句,读一读。 讨论故事背景,和危急的地方: (1)这个故事发生在危险的战争年代。 (2)这个小姑娘伤得最重。 (3)输血迫在眉睫。 (4)医生和护士都不具有她的血型。 朗读相关语句,读出危急的语气。 理解“迫在眉睫”,相关词辅助理解“火烧眉毛”。 三.构建辩题,辩论主题 (学习第5-11自然段) 1.构建辩题 同学们读了输血的过程,你们觉得阮恒是一个怎样的人? 经过刚才大家的发言,主要有二大意见,一是认为阮恒很勇敢,很坚强。另一方意见是认为阮恒其实胆小,脆弱。 (如果都说阮恒是一个勇敢坚强的人,那么引导一下:有没有不同意见的?) 理不辩不明。辩论是通向真理的捷径。下面我们来讨论一下,辩论一下。 自由选择一方,正方为:阮恒是一个坚强勇敢的人。反方为:阮恒是一个胆小脆弱的人。 选择正方的举手。选择反方的举手。我们自由辩论,但等会先正方一个同学发言,再反方发言,轮流进行。坐原来座位。 各位同学要以理服人,找出文章中的语句,加上自己的思考理解。 2.自由辩论(3-5分钟) 教师只起主持人的组织作用。不作明显倾向的表态。 四.引导读悟,深层体验 (再学5-11,12自然段) 其实阮恒这个人物,是立体的,丰富的,不是简单的勇敢或者胆小,坚强或者脆弱。将正反双方同学的意见统一起来,我们就会看到一个真实的、有血有肉的阮恒。 1.首先请朗读第5自然段。 出示:第5自然段。朗读。 同学们有什么发现? “一阵沉默之后”,说明什么?有几个人可以选择? 如果有其他人举手了,那么阮恒不举手了,你能理解他吗? 但在其他人都不举手的情况下,他举起了手,我们——为他鼓掌! 他的小手是怎么样地举起来的?为什么?你能理解吗?他毕意是个小孩子,他从来没有输过血,会害怕的。 “忽然又放下去。”如果他的小手放下后再也不举起来了,你能理解吗? 但他终于又举起来了,高高地举起来了。让我们再次把掌声献给他! 他是怎么想的?(既然其他人不愿意,那么让我来吧。总要救小女孩的) 有感情朗读第5自然段。 2.在输血的过程中,找出写阮恒哭的词句。出示: 过了一会儿,他突然啜泣了一下,全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。 但过了一会儿,他又开始呜咽,并再一次试图用手掩盖他的痛苦。 接着,他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。 引导:把表示阮恒哭的词找出来,发现了什么? 啜泣、呜咽、低声哭泣分别是怎么样的情景?从这词的变化说明什么? 3.他为什么越来越害怕? 出示:第12自然段,朗读医生的话。 如果事情真的是这样,医生把阮恒的血全输给小女孩,救了小女孩,阮恒就要死了。那么他这样的哭你能理解吗?为什么?(生命只有一次,每个人都会留恋生命。) 他脆弱吗?如果他怕死,他可以怎么做? 如果阮恒拔掉针头跑了,你能理解吗? 4.但他是怎么做的?再读这三句话。出示: 过了一会儿,他突然啜泣了一下,全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。 但过了一会儿,他又开始呜咽,并再一次试图用手掩盖他的痛苦。 接着,他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。 同学们又发现了什么?其实阮恒是坚强的。 如果他脆弱,如果他害怕到极点,他应该怎么样地哭?但他现在是怎么地哭? 为什么“试图掩盖”,为什么不愿意人家看到他在哭? 带着对阮恒的敬佩,再读这三句话。 5.书中还有哪些地方写出他的勇敢,坚强,为了救小女孩可以献出自己的生命? 出示:阮恒摇摇头。 他又摇了摇头。 他眼睛紧闭着,用牙咬着自己的小拳头,想竭力制止抽泣。 这是在怎样的情况下做的? 他以为自己要死了的情况下,以为把全部的血献给小女孩的情况下做的,你们读了心中有什么想说的吗? 带着对阮恒的敬佩、赞美,我们再来读这三句话。 五.升华主题 (学习第12-14自然段,第1自然段。) 1.读最后三个自然段。 2.出示:“但是他为什么愿意这样做呢?”有人问。 愿意这样做是指怎样做? 3.读最后一句。 出示:小男孩回答说:她是我的朋友。 他是怎样的回答的,加上修饰词,进行朗读。 出示:小男孩( )地回答说,她是我的朋友。 (坚定,轻轻,毫不犹豫,不好意思地,不假思索地) 小男孩不善于说话,只说了这么一句简单的话。我们来为他补充下面的意思。 出示:小男孩回答说:她是我的朋友,—————————— 4.学习第1自然段 在阮恒的心中,朋友比自己的生命更重。他可以为朋友献出自己的一切,哪怕是生命。读了这个故事你们心中感动吗?请回头读第1自然段。 出示:我听说过这样一件事。 这个开头有发现吗,好像平淡无奇,其实有深意。 我听说过怎样的一件事?听了后心里怎样? 出示:我听说过这样一件事,—————— (心里很感动。想告诉其他人。想把它写下来。) 5.这个小小的故事,让我们知道了一个男孩的名字叫阮恒,更让我们知道了有一种比生命更可贵的友谊叫朋友。此时此刻,老师想起一首小诗: 朋 友 夜行路上,他是一盏明灯; 半途逢雨,他是一件雨具; 烈日炎炎,他是一缕清风; 寒风凛冽,他是一束火炬; 他就是朋友,他就是友谊。 学生自由朗读。齐读。下课。 资料提供者:
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