| 《葡萄沟》教学设计(网友来稿) |
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灿烂星空 葡萄沟 教学目标： 知识目标：运用多种方法感悟“梯田”、“山坡”、“茂密”、“五光十色”、“热情好客”等词语及句子。有感情的朗读课文，在整体感悟课文中进行口语交际训练。 能力目标：培养学生的朗读感悟能力、想象能力和口语交际能力，培养学生收集信息和整理信息的能力 。 情感目标：借助幻灯片，通过虚拟的情境，让孩子在情感的世界里深深感到：葡萄沟真是个好地方。产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的热爱之情。 教学重点： 领略葡萄沟的风土人情，有感情地朗读课文。 教学难点： 产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的热爱之情。 媒体的选择： 实物展台、多媒体电脑、液晶投影仪、课件 教学流程： 一、导入： 1.上节课我们已经学习了葡萄沟这篇课文，通过上节课的学习，葡萄沟给你留下什么印象？ 板书：是个好地方 二、体验： 让我们再一次走进葡萄沟，去感受葡萄沟的美好吧！请同学们自由地朗读课文，想一想：为什么说葡萄沟是个好地方。你认为哪个词，哪句话，哪一段，最能表现出葡萄沟的美好，动笔画一画。 1.自读感悟。 2.汇报（说一说、看一看、读一读、演一演、讲一讲） 汇报第1小节内容：齐读 （说一说、看一看、谈一谈、读一读） 葡萄沟出产水果，五月有杏子，七八月有香梨、沙果、蜜桃，九十月份还有人们最喜爱吃的葡萄。从5月份到10月份，各种水果陆续成熟。水果多，葡萄最多。此时此刻，我们品尝不到香甜的水果，但我们可以饱饱眼福。出示课件——水果。板书：水果多 看到这些水果，你有什么感受？带着感受读这一段。 汇报第2小节内容：感悟 表演 板书：凉棚多 葡萄五光十色 老乡热情好客 利用课件帮助学生理解梯田、凉棚、五光十色的葡萄。帮助学生理解热情好客，引导学生扮演维吾尔族老乡和游客。表演对话。出示相关课件。 结合图片，整体感悟理解第2小节的内容，实现资源二次共享。（说一说、看一看、读一读）：我今年暑假想去葡萄沟，还没最后做决定，请你把那里的情况介绿中给我，看能不能说服我。 汇报第3小节：出示课件——阴房，木架子，葡萄干（看一看，讲一讲）板书：葡萄干色鲜味甜 结合网上查到资料，图片和文本内容给大家讲一讲葡萄干的制作方法。 我们就要离开葡萄沟了，让我们和热情好客、富有智慧的劳动人民说声再见，让我们再次由衷地赞叹道：葡萄沟真是个好地方。 三、升华 1.通过刚才的学习，大家都感受到葡萄沟是个好地方。葡萄沟的美好令人心旷神怡。我们伟大的祖国地大物博，名山大川无处不在，丰富的物产说也说不尽，谈到这里，你不想夸夸我们的家乡吗？ 2.老师准备了一组我们家乡的图片，你能用一句话概括它吗？ 3.课下和同学交流交流自己家乡的美好。 板书设计： 水果多 凉棚多 10葡萄沟 葡萄五光十色 真是个好地方 老乡热情好客 葡萄干色鲜味甜 作者邮箱： star99212@cina.com 资料提供者：
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