对一个特殊孩子的转变(网友来稿)

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山东省广饶县稻庄镇中心小学 高凤民

在我任教的十几年中,调皮的孩子接触的不少。他们中有的和同学打打闹闹,有的孩子喜欢给同学起外号,有的把别人的东西藏起来,不给人家。还有的为了逃避家长和老师的批评,偶尔撒撒谎,但是这些顽皮的孩子经过老师一段时间的教育,都能取得明显进步。可是,去年我接的那个班,遇到了一个着实令我头疼,费尽心思的调皮学生,他就是康王。

说起康王的调皮,简直令人不可思议。课堂上污言秽语,想说什么就说什么,一旦不顺心,会破口大骂,无所顾忌,老师时常处于非常尴尬的境地。任性占先,无论什么事,只要他喜欢,非得由他干,要不然就会耍脾气,表现在课堂上就是吹口哨,学动物叫…总之,课堂被他搅得一塌糊涂。另外,他还有欺负弱小同学的习惯,不管课上还是课下,挨打被揍是家常便饭。总之,这个孩子身上“恶习”多多。

究竟是什么原因致使这个孩子如此表现呢?我走访了他的家长。在交谈中,我发现爷爷、奶奶特别溺爱他,一切都由着他来,“小皇帝”气十足,时间一长,唯我独尊的脾气养成,一旦不顺心,照样会对爷爷、奶奶打骂,两位老人拿他没辙。母亲偏爱,不能进行正面教育,缺少交流、沟通。父亲教育方法偏激,非打即骂。

怎样转变这个孩子的不良的行为呢?我试着用了多种方法,都无济于事。后来我想:既然他任性,喜欢占先头,如果满足了他,辅以正确的教育与引导,那会怎样呢?不妨一试。课堂上让他第一个发言,他喜欢到什么位置就到什么位置,喜欢怎样就怎样,前提是,不要影响别人的学习。

一天,康王找到我说“老师,我不愿意搞特殊,我愿意和大家一样。”我想,机会到了。我把他叫到办公室说:“既然不想搞特殊,那咱就和其他同学一样,课堂认真学习,遵守纪律,课下和同学搞好团结,行不行?”他努力的点了点头。课上,我果然发现他变了,虽然还不尽如人意。但当我提醒他时,他很干脆地说:“老师,我改。”

又一天,我找到他说:“康王,老师打算让你当数学课代表,你干吗?”“我很愿意干”他说。我说:“数学课代表不仅代表数学水平最高,还要代表学习纪律最好,做其他同学的模范,你能做的到吗?”“能”。我听到了一声响亮的回答。

自从当了数学课代表以后,他什么事都抢着干,数学作业更是带头完成。对不完成作业的同学,他还主动的进行帮助,还不时帮老师做一些班级管理工作。实现了由一个调皮王到老师小助手的转变。

我们常说,针对不同的学生,要进行不同的教育,而真正实施起来并不容易。从康王的转变中,我发现:只有了解学生的生活背景,走进他的心灵,把握他的喜好,才能真正做到因材施教。

2006年4月28日

作者邮箱: gaofengmin168@126.com

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