举办校园艺术节,占领校园文化阵地(网友来稿) |
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吴小平 湖北郧县新区小学 一、活动目的 为探索未成年人思想道德建设新路子,切实落实素质教育,丰富校园文化生活,培养全面发展的新一代,占领校园文化阵地,新区小学在探索中前进,在开拓中进取,逐步形成了具有本校特色的育人新举措——举办校园艺术节。 二、活动简介 新区小学举办校园艺术节始于1997年,至今已成功举办九届,每届为期一月,历届艺术节大体经历以下三个阶段: (一)宣传动员阶段——举办开幕式 每年12月上旬,学校根据布署,活动启动,举办开幕式。开幕式由学校领导主持,主要仪程有:⑴校领导动员讲话,明确目的,讲清要求,号召全体学生参与;⑵分管领导宣布活动方案,公布活动内容、日程安排、奖励设定,人员分工等;⑶艺术教研组长公布评奖办法及评价标准;⑷校长宣布艺术节开幕。该阶段旨在宣传动员,明确目的、要求,公示活动内容、奖项设定。 (二)活动实施阶段——开展各项文艺活动 本阶段主要任务是开展各项文艺活动,并进行奖项评定。活动内容主要有:⑴文艺节目排练,根据活动方案,每班一般要排练3—5个文艺节目,参加年级表演竞赛,为期约20天;⑵举办画展,各班在人人参与的基础上,先举办班级书画展,在择优推荐的基础上,每班选派3——5名学生参加学校现场作画,现场作画的优秀作品,由学校组织的评审组评定后举办学校书画展;⑶电脑绘画,该活动主要检验学生电脑绘画操作技能,由各班选派1——3名学生参加学校电脑绘画大赛;⑷年级文艺表演竞赛,各年级根据日程安排,举办年级文艺表演竞赛,全年级学生参加,为期半天,由学校评审组对每个文艺节目进行量化评分,并评选出3——5个最优秀的节目参加学校的文艺汇报演出,评选结果记入年级、班级总分;⑸组织参观,现场作画及电脑绘画的优秀作品由学校布置画展,组织全校学生参观,让学生在观赏中受到审美教育,陶冶学生情操;⑹各奖项的产生,学校设置的奖项包括文艺表演、绘画、电脑制作、器乐演奏等十几个项目的特长生评定,优秀班集体、优秀组织奖等,用以选拔、培养特长生,促进学生全面发展,培养学生团队精神和合作意识。 (三)活动总结阶段——举办专场文艺汇演,表彰奖励优秀年(班)级、学生。 该阶段通常在每年12月底进行,学校召开全体师生参加的总结表彰大会,公布获奖名单并进行表彰奖励,颁布奖励证书,校领导进行为期一月的艺术节活动总结,肯定成绩,提出希望,宣布本届艺术节胜利闭幕。会后即举行优秀节目汇演,全体师生及邀请的领导和部分家长观看。 三、活动效果 1997年至今,新区小学校园艺术节已成功举办了九届。共评选种类特长生1778人次,学生的书画作品参加各类竞赛获国家级奖励36人次,省级奖励113人次,市级29人次,36人次被评为县级特长生。这九届艺术节的成功举办,不仅使学校成功探索出了具有本校特色的育人新路子,拓展了德育渠道,培养了学生兴趣爱好,丰富了校园文化生活,促进了学生的全面发展,实现了“学校规范加特色”的办学目标和“学生合格加特长”的育人目标,而且极大地提高了学校声誉,树立了学校优良教育的形象,同时也取得了非常显著的社会效益,使得社会对学校办学的认同率达到前所未有的高度,学校在校学生数持续保持在全县前列,受到了各级领导及社会各界的广泛赞誉。 如今,新区小学刚刚度过她的二十华诞。二十年风雨兼程,二十年春华秋实,新区小学正如一棵参天大树茁壮成长,她必将继续为社会为祖国培育更多更优秀的全面发展的新一代。新区的明天必会更加灿烂。 作者邮箱: 资料提供者:
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