灵芝镇中心小学“两栏式”备课教案设计:数星星的孩子 |
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数星星的孩子 教学时间 2课时 教学 重点 难点 图文结合,在阅读中学会11个生字。 能正确、流利、有感情地朗读课文。养成学生善于观察的好习惯。 2、能写“勺、斗、玉”等几个生字。 总 课时 目标 1、会认9个生字,会写12个字。 2、分角色有感情地朗读课文,体会故事的情趣和蕴涵的道理。 3、学习张衡从小善于观察和思考的好品质。 分 课 时 目 标 第一课时 第二课时 1、图文结合,在阅读中学会11个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。养成学生善于观察的好习惯。 1、能正确、流利地朗读课文。 2、能写“勺、斗、玉”等几个生字。 3、通过学习,激发学生热爱科学的热情。 小学语文第四册第29课第一课时教学过程设计 教师引导活动 学生学习活动 一、游戏展示,板书课题 1、根据游戏提问:为什么同学的头发数不清?想一想,天上的星星能不能数得清? 2、板书课题:数星星的孩子。 1、游戏:数一数班上有多少双眼睛;再数一数同桌同学的头上有多少根头发。能数清吗? 2、带着疑问齐读课题。 二、看图说意 出示挂图,说说图上画了些什么? 根据插图说说图中的人物在干什么? 三、初读课文,了解内容,认识生字 1、学生自读课文,了解学生阅读情况,个别辅导。 2、小组内交流,纠正字音。 巡视辅导。 3、小组朗读。巡视,了解小组读书情况,发现读书中存在的问题,并个别指导。 4、充分发挥学生的概括能力。其余同学可以进行补充或简评。 1、自由读课文,画出不认识的字,想办法读准字音。 2、小组交流,指认生字,看谁认得多,认得准。 3、同桌互听,看谁读得更流畅,尽量找出对方不足的地方,同时也应该注意肯定同学读得好的字词。 4、用简短的语句说说这篇课文讲了一件什么事。 四、正音、指导书写 1、指名读卡片正音。悉心听学生的读音,并注意及时纠正。 2、帮助学生发现课文生字中的规律,学会将句子表述清楚。 (1)“勺、珍、珠、数、睡、组、钻”的读音特点。 (2)“组、珍、珠、数、睡、钻、距、研”的结构特点。 (3)形声字的结构特点。 3、区别每组字的读音和字形。 1、读卡片正音,注意区别在不同词语中的读音。 2、找规律记字: (1)勺,珍,珠,数,睡是翘舌音;组,钻是平舌音。 (2)左右结构的字有组、珍、表演、数、睡、钻、距、研。 (3)睡觉要闭眼睛,所以有“目”字旁。 3、说说下面四组字的读音和字形的区别。 勺——句;斗——卡;玉——王;组——祖 区别多音字“数”的读音并做连线练习。 读出“数”的两种读音,想想每个读音表示的意思。再连线“数”字。 小学语文第四册第29课第二课时教学过程设计 教师引导活动 学生学习活动 一、复习巩固 1、分角色读课文。 2、读生词卡片。 1、学生分角色朗读课文,学会把握人物、语言及感情,朗读也要注意表情。 2、“开火车”读卡片:珍珠、玉盘、距离、祖先、勺子、北极星、北斗七星、转动、钻研、著名。 二、整体感知,通读全文 1、出示生字并连线。 根据声母或音节,把字与拼音连接起来。 2、我的发现。 (1)提示平舌音和翘舌音的区别。 (2)提示字形变化和形近字的区别。 (3)提示学生形声字的组成特点。 3、教师巡视针对学生出现的问题,个别指导。 1、学生连线。 勺 shuì 钻 jù 组 zǔ 数 dǒu 睡 sháo 距 zuān 离 zhū 玉 yán 珠 zhēn 斗 shǔ 珍 lí 研 yu 2、学生自己交流发现。 (1)“组、钻”的声母是“z”。“勺、珍、珠、粉、睡”都是舌音。 (2)“勺”的点,变成“口”就是“句”。“玉”字少点就变成了“王”。“组”字和“祖”字形近字。 (3)“珍珠”都有王字旁,“睡觉”要闭眼,所以有“目”字旁。 3、学生练习“写一写”。 三、教学效果测评 1、学生自读课文。 2、填一填。巡视、辅导。 1、学生自读课文,熟悉课文。 2、学生填写课后“我会填”中句子。填好后再读句子,体会句子的准确、生动。 四、拓展性学习 1、读读“我知道”,说说你还知道些什么。 2、搜集有关宇宙的图片、文字。 1、学生根据自己的主张,说说张衡对人类做出了哪些贡献。 2、学生在书上、网上搜集图片把有关的知识、图片介绍给自己的好朋友。 资料提供者:
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