| 在“六比、六看、六反思”中体会“师爱”(网友来稿) |
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稻庄镇中心小学 高凤民 学生是祖国的未来，他们发展的如何，关系到祖国的前途和命运，这种责任感使教师对学生的成长寄以良好的期待，一个教师如果不关心学生，不爱护学生，则是缺乏责任感的表现。一个不关心学生，不爱护学生的教师，不是一个好教师。无数的事实说明，一个富有责任感，一个对学生寄以良好期待情感的教师，他会经常把学生放在心上，体察他们的酸甜苦辣，关心他们的生活冷暖，关心他们的学习、做事、为人和各方面的健康发展，同情他们的病苦与不幸。当学生的身心和他们的人格尊严、合法权益受到践踏和损害的时候，他能够挺身而出保护学生。当学生遇到困难或挫折时，他能够给予及时地鼓励，帮助他们解决实际问题，努力使他们成功。这样的教师不仅为学生爱戴，也为社会所称道赞誉。举观我国当代优秀教师，他们无一不具有关心学生、爱护学生的良好美德和思想境界。从他们众多的事迹中可以发现，关心学生、爱护学生已经成为他们生活的重要组成部分，已经成为他们主要的精神生活和精神世界，已经成为他们工作乐以忘忧的源源不断的动力。他们对学生的关心、对学生的爱，蕴含着对学生做人成长的渴望，蕴涵着对祖国兴旺发达的渴望，蕴涵着对人类未来的美好向往。他们在教育中的一切活动，都是自觉地、完全地建立在关心学生的基础之上的，一切都是为了学生。这种崇高的精神境界，正是这些教师在自己平凡的工作岗位上创造出不平凡业绩的根本所在，一个怀有关爱学生情感和信念的人，总会在工作中做出优异成绩。相反，一个不关心学生，不爱护学生的教师，也不会自觉地为学生去贡献，也不可能做出优异的成绩。 资料提供者：
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