追逐一个永远的梦——侯小青随笔系列之二十五教出心灵的震撼(网友来稿)

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侯小青

四川省宣汉县教师进修学校

当我在教学生学习人教版第六册第8课《一束鲜花》这篇略读课文时,以文中“我”的感情变化为线索,先了解了“我”要去度假,却不愿顺路去看望母亲。再讲“我”记起母亲的生日,于是让花店老板代送鲜花给母亲。最后讲“我”发现在花店买鲜花的小男孩,原来是为去世的母亲送生日鲜花,心灵受到震撼,决定亲自给母亲送花。

这一心灵的震撼就是我教学的最佳切入点,是学生与课文共鸣的最佳切入点,是情感共鸣的最佳切入点。

我抓住了这“心灵受到震撼”的瞬间,教出了真心,教出了真情,教出了真眼泪!

不信,请听,我的学生哇地一下哭声一片;不信,请看,我的学生情不自禁泪流一片。

“老师,不要再教了;老师,我们太想自己的妈妈了;老师,我们太想自己的亲人了!”

老师,我用真心教出了一片真情,呼唤出了学生最真诚的良知。老师,面对此情此景,我真的不忍心再教了,此时的我也是热泪盈眶。

不能教,我就唱吧:“陈虹的《常回家看看》”此时已成为我与学生的共同弦律。

泪眼中,学生想起了常年在上海打工的妈妈;泪眼中,学生想起了常年在广州务工的妈妈;泪眼中,学生想起了常年在北京挣钱的妈妈;泪眼中,学生想起了常年在区乡务农的妈妈;泪眼中,学生想起了常年从未有见过面的妈妈(因难产去世)……

“妈妈,妈妈——,妈——妈——”一声声发自内心的深情呼唤,一阵阵揪心的叫喊,喊出了对母亲的真爱。

他们深切地感受到母爱的伟大,母爱的无处不在,“世上只有妈妈好”是他们共同的心声。我的学生被真情感动。

一句深情的祝福、一张温暖的贺卡、一只带着呼唤的纸鸽、一幅充满母子情的图画……

老师,面对此情此景,你会真切感受到真语文的教学魅力;老师,面对此情此景,你会真切感受到真作文的教学魅力!

作者邮箱: hugekey@126.com

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