吹泡泡(听说训练) |
||||
小学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 手机版 | ||||
t105_070@hyedu.net 一、教学目标 1.能仔细观察吹泡泡的过程,并能想象吹出来的泡泡像什么,会飘到哪里去。 2。能按顺序用“先……接着……最后……”的句式以及“有的……有的……还有的……”句式说一段连贯的话: 二、教学时间 l课时 三、课前准备 肥皂水、吸管、课件 四、教学过程 一、导人新课。 小朋友看她在做什么?听听她在说什么?(儿歌) 我有一瓶泡泡水, 天天和我一起玩。 只要轻轻一吹它, 满天都是小泡泡。 怎么吹出来的呢?谁看懂了,来说说。 二、学会说吹泡泡的方法 指名说。(先把吸管放到肥皂水里蘸一下,再把吸管的另一端放到嘴里,接着轻轻的一吹,泡泡就从吸管的另一端钻出来了。)板书:先 再 接着 师:说得真棒!一步一步非常清楚。请你上来一边做,一边再说说。 谁也能像他这样说一说,希望你能说得更好。 (下边的小朋友听得有点糊涂了,不知道到底该怎么做。你能帮他说清楚吗? 把你吹泡泡的方法教给你的同桌(同桌互说)。会说的老师还要他上来边说边做。指名3-4人说。 三、实践体验 1、现在我们4人小组里轮流说,一个一个说,其他同学评评他说的对不对。每个人都要说。 2、会吹了吗?那么我们就来比一比谁吹出来的泡泡最好看,最特别好不好? 先在4人小组里比,选出最棒的全班比。所以你要看仔细了,谁吹得最好看,最奇特(师生尽情地玩,并配上轻快的音乐) 1.在欢快的音乐声中吹泡泡,观察吹出来的泡泡像什么。板书 想 2.全班评议 推荐或自我推荐,认为谁出得好就请他来吹。(你想推荐谁,他吹得好在那里?) 认为自己吹得好的,你吹出了怎样的泡泡,是怎样吹出来的? 我吹出来的泡泡…… 在学生回答的基础上出示词汇:有的像彩色的气球、有的像透明的大玻璃球、有的像个大彩球、还有的像一串透明的葡萄慢悠悠地飘、轻轻地飘、慢慢地飘等。(板书:有的像……有的像……还有的像……) 板书 有的 有的 还有的 评议(分四人小组说——指名说——适当评议) 轻轻地吹、慢慢地吹、小心地吹、小心翼翼地吹: 五颜六色、五光十色、花花绿绿、又大又圆、大大小小。 3、想象 好多漂亮的泡泡飞啊飞,飞去哪儿了,干什么去了? 四、整体练习说。 师:今天真开心,你能把我门刚才吹的过程和想的连起来说说吗? (自由说——指名说——评议) 说的真好,小朋友回去后把它写下来,行吗? 资料提供者:
|
| |||
『点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频』『音像素材』 | ||||
【察看相关的作文素材】 【上一篇】【下一篇】 【教师投稿】【瑞文语文网】 |