狼牙山五壮士(网友来稿) |
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设计、执教 谢超 教学目标: 1、有感情地朗读课文。背诵描写五壮士跳崖的部分。 2、理解课文内容,了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹,体会五壮士为了掩护群众和主力部队,抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。 3、领悟课文写人记事的方法,提高表达能力。 教学重点: 1、体会五壮士为了掩护群众和主力部队,抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。 2、有感情地朗读课文,背诵五壮士跳崖的部分。 教学难点: 本文离学生的生活实际较远,在理解五壮士跳崖的举动上有一定的难度。 教学准备: 课件。 教学过程: 一、导入: 1.出示图片:美丽的狼牙山。(板书:狼牙山) 同学们,你们看了这幅图画,有什么感受? 现在狼牙山是一个美丽的风景区,可时光退回到1941年秋天的时候,就在这个风景如画的地方,有五位壮士给我们带了一个感人至深、可歌可泣的故事。(板书:五壮士) 2.大家想去感受这个可歌可泣的故事吗?下面我们一起学习《狼牙山五壮士》这篇课文。(播放课件) 边看边回想: 课文是按什么顺序写的?每部分又写了什么? (汇报) 二、研读、学习课文: (一)复习课文第一部分(1自然段) 1.齐读课文,思考: 五壮士是在什么情况下接受任务的?接受了什么任务? (板书:接受任务) (敌人大举进犯,敌我力量悬殊的情况下接受了掩护群众和主力部队转移的任务) 2.怎么理解“大举进犯”?这样的形式下接受这样艰巨的任务体现出五壮士的什么精神? (勇于承担重任,不怕牺牲的精神。) (二)学习课文第二部分(2自然段) 1.自读课文,作者是怎么写壮士们阻击敌人的?哪些是概括地写的?哪些是具体地写的? 2.小组学习具体描写壮士们打击敌人的部分:(出示学习提示) ①五壮士包括哪些人? ②作者抓住了人物的哪些特点来写的?画出关键词理解。 (班长: “沉着”:镇定、不慌张—— 神态描写; 葛振林:“满腔怒火”——心情描写; 宋学义:“扔手榴弹抡一个圈”——动作描写; 胡德林、胡福才:“脸绷得紧紧的”“全神贯注”——表情描写;“瞄准射击”——动作描写。) ③从这些描写你体会到了什么? (战士们英勇善战,对敌人无比的恨。) 师相机指导:学了这一段,我们作文时,描写人物要注意把语言、心情、动作、神态描写具体,还应注意学习概括描写与具体描写相结合的方法。 3.汇报。 4.战士们的战绩如何?从哪些词、句可以看出来?抽生读文。 过渡:经过战士们的浴血奋战,沉重地打击了敌人,顺利地完成了掩护任务,正当战士们准备转移的时候,有两条路摆在了战士们的眼前。他们做出了什么选择呢? (三)学习第三部分(3自然段) 1.默读思考: ①摆在战士们面前的是两条什么路? ②他们是如何选择的? ③他们为什么要这样做? ④你体会到了什么? 画出令你感动的句子读一读。 (是啊,他们明知是一条绝路,为了广大群众和主力部队的安全转移,毅然决然地做出了无悔地选择,从中我们体会到了他们对人民深深的爱和高度的责任心。) 2.班长在面对生死抉择时,是什么态度,从哪个词可以看出? (“带头”,坚决果断。) 3.“斩钉截铁”是什么意思?用这样的语气读一读。 4.战士们与班长的想法一致吗?从哪里可以看出来? (“热血沸腾”——内心状态;“紧跟”——动作。) 这里,战士们没有多余的语言,只用行动告诉了我们他们做出了与班长同样的选择,表现出战士们崇高的牺牲精神。 过渡:战士们一步步把敌人引上了顶峰,接下来的战斗同样惨烈。 (四)学习第四部分(4-5自然段) 1.抽生读文,思考: 读了这部分你又体会到战士们是怎样的人?(英勇善战) 2.找出描写班长的语句读一读,画出描写班长动作的词。你是怎么理解的?(出示课件) 3.理解“顿时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人的头上砸去。” 这个句子使用了什么修辞手法?从中你体会到了什么? (用比喻的方法写出了石头非常密集、迅猛,体现了壮士们杀敌的决心和血战到底的英雄气概。)板书:顶峰歼敌 (五)学习第五部分(6-9自然段) 1.齐读这部分,你能用哪个词概括他们的英雄行为?板书:英勇跳崖 (视死如归、宁死不屈、英勇壮烈) 2.交流理解句子: 五位壮士屹立在狼牙山顶峰,眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说:“同志们,我们的任务胜利完成了!” (第一句表达了对亲人的祝福和深深地爱;第二句表达了对敌人的蔑视。喜悦还因为他们已经胜利地完成了任务。) 3.战士们是怎样跳崖的? (昂首挺胸、没有犹豫,他们似乎不是走向死亡,而是像投入新的战斗。) 4.五壮士喊出了什么口号?你体会到了什么? (对敌人无比的仇恨和对党和人民的忠诚。这种爱与恨,正是壮士们英勇顽强,不怕牺牲的力量源泉。) 5.这仅仅是五壮士的心声吗? (这不仅是五壮士的心声,也是我们英雄的中国人民坚强不屈的声音。) 让我们一起读出这惊天动地、气壮山河的声音吧。 三、回顾升华: 课文几次写了战士们胜利地完成了任务?重点写了哪一次?为什么要这样写? (写了两次,第三自然段有一次,第六自然段有一次。重点写了第二次,这样写更突出了五位壮士勇于自我牺牲的崇高精神。突出了他们高大的形象。) 四、知识拓展: 爬上棋盘陀以后的日军,终于发现和他们500多人激战了一天的八路军仅仅只有5人,他们震惊了!完全被我中华勇士捐躯殉国的牺牲精神折服了!指挥官下令全体日军立定敬礼,向宁死不降的狼牙山五壮士致敬。这是战争史上十分罕见的举动。 今天,壮士们虽然都已离去,但人民并没有忘记他们,在他们曾经战斗过的狼牙山顶峰,修建了一座纪念碑。 正是这些先烈为我们创造了幸福的生活,让我们记住这些勇士们吧,他们将永远活在我们心中! 五、作业: 1、背诵描写五壮士跳崖的部分。 2、摘抄具体描写壮士们打击敌人的句子,学习作者描写人物的方法。 六、板书设计: 22.狼牙山五壮士 作者邮箱: 68xc@163.com 资料提供者:
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