| 向命运挑战(网友来稿) |
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风中信子 教学目标：⒈正确、流利、有感情的朗读课文。 ⒉ 基本读懂课文，，了解霍金同疾病顽强搏斗，取得伟大成就的感人事迹，学习他不怕失败，不怕困难，敢于向命运挑战的精神。 教学流程： 一：激趣导入。 前苏联著名作家奥斯特洛夫斯基身残志坚，写出了不朽名著《钢铁是怎样练成的》影响了一代又一代人。而中国有女保尔之称的张海迪小学时就高位截肢瘫痪在床，却自学掌握了好几门外语还自修了医学。他们都是敢于向命运挑战的人（板书课题）。今天我们走近另一个向命运挑战的人——霍金，学习他的事迹，看看大家会从他的身上学到什么。 二：初读课文，理清顺序。 ⒈请同学们打开书，用自己喜欢的方式读课文，先把课文读通，认识带拼发音的字词，然后想想课文主要讲了什么？是用怎样的顺序讲的。 2．学生汇报。 三：小组合作、探究。 1.学生质疑（根据阅读提示，小组提出问题并在组内探讨解决。不能解决的用符号标识下来。） 全班交流。 提示：（1）.霍金是怎样向命运挑战的？ （2）.霍金创造了哪些奇迹？ 2.师相机指导并板书。 四：师小结：今天我们学习了霍金向命运挑战的势力，不知大家有什么启发，写下来。 五：概括文章表达方法，体会作者的情感。 1.和本单元前两课相比这片课文在表达上有什么特点？ 2.学生感悟师指导。 附：板书 23.向命运挑战 霍金 不怕困难 不怕失败 作者邮箱： df338@.sohu.com 资料提供者：
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