每天都有一个好消息(网友来稿) |
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解翠 每天上课伊始,就会有几个学生悄悄地趴在我耳朵边说:“解老师,告诉你一个好消息,今天我。。。。”看着孩子可爱的笑脸。满脸洋溢着兴奋的表情,我也禁不住心花怒放。 这是我每天尝试进行的“好消息”愉快心情教育。因为每个孩子都渴望被关注,老师的一个眼神、一个动作、一句亲切的话语都可能引起孩子心灵的波动。孩子需要关注,需要被肯定,需要激励,需要被赏识。 首先,“好消息“无处不在。上课精力集中了,作业进步了,能主动帮妈妈干家务了,和同学又和好了,今天小草发芽了,小猫咪今天变乖了。。。。等等。只要你用心,总能找到好消息。然后把“好消息”告诉老师、同学和父母,和他们一起分享这快乐。我的目的是培养 学生乐观的态度,健全的人格,积极向上的奋发精神。生活中的不如意比比皆是,如果以悲观失望的态度对待,看到什么都不会以欣赏的眼光看待,生活一片黑暗。对于生活中的磨难和挫折、不如意,要让学生了解这只是大海中的一朵小浪花而已,生活本质是美好的。对生活不抱怨,对快乐,要学会欣赏。当你为没有鞋子穿而哭泣时,就想想还有没有脚的人吧。那么孩子的心境自然快乐。把快乐分享给别人,一个快乐变成了大家的快乐,心情自然一天快乐。 其次,把“好消息”传递给别人,把欢乐送给周围的人,这样做的最终目的是让孩子用赏识的目光看待整个世界,对整个人生抱一种感恩的态度。热爱生命,关爱他人。看到鲜花开了,他会对自然感恩。看到生活的美好,对父母感恩。这样,孩子会对生活充满爱心,对他人关爱。 再次,每天一个好消息,能改变师生关系。师生能经常互换角色,把学生当做朋友来看,有时效果可能更好。我在上课前也经常对学生说“同学们,告诉你们一个好消息,今天小红的写字得了两朵红花”“今天老师也被表扬了”等等。。。把我的喜怒哀乐告诉学生,让他们和老师一起分担,我发觉孩子更懂事了。我快乐,学生也高兴。 我情绪不高,孩子会来安慰我。在孩子眼中,老师和他们一样,而不在神秘,不再高高在上,学生乐于敞开心扉。师生间互相信任。“亲其师,才能信其理”这样学生才相信老师的话,也乐于按老师的要求去做,师生关系和谐发展。 同时,每天一个好消息,沟通了孩子和父母之间的亲情。中华民族是一个含蓄的民族,对于自己的感情不外露。我们常听到父母抱怨说:“孩子什么事也不愿和我们讲。”而孩子却诉苦说“父母不理解我们的需要,他想说的说个没完,而我想说的他却心不在焉。”这种情况比较普遍。其实孩子是有许多事情、感受,很想和父母说的,而父母对他们的苦恼、意见没有给予充分重视,没有认真听或不善于倾听。我开展这个活动,目的是改善这种状况。让孩子有话对父母说,每天告诉父母自己的感受、快乐,与父母分享成功和喜悦,家长高兴了,孩子的学习劲头更足了。这种教育,远比空洞的说教有力多。 “老师,今天我作业进步了。。。” “妈妈,今天老师有表扬我写字进步了。。。” 让“每天一个好消息”激励孩子天天进步,让这个活动在孩子幼小的心灵上播下希望的种子。 “孩子什么样的教育,就意味给孩子一种什么样的生活”,让我们都来尊重孩子,理解孩子吧,让孩子健康快乐的成长。 作者邮箱: xiecui1971@sina.com.cn 资料提供者:
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