| 《放弃射门》教学设计(网友来稿) |
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王锐妮 课 题：放弃射门 教材浅析：这是一篇精读课文。文章描写了在一场激烈的足球比赛中发生的一个动人的故事。球星福勒带球直插对方除守门员外，空无他人的禁区，他完全有把握把球踢进对方球门，然而就在他举足欲射时，守门员西曼猛扑到他身前堵球，为了避免对手受伤，福勒收脚摔倒，放弃了射门，表现出高尚的体育道德。 教学目标： [认知目标]：理解课文内容，想一想运动员为什么在有把握将球踢进对方球门时放弃了射门；能仿写课文精彩片段，写出紧张、激烈的体育比赛过程。 [技能目标]：边读边想，抓住重点词句体会文章的思想感情；善于独立思考，勇于提出问题和同学讨论交流。 [情感目标]：学习福勒高尚的体育风范，以良好的素质参与体育等各类比赛；善于独立思考，勇于发表自己的见解。 教学重点：引导学生研读课文，理解难点句子，让学生从福勒高尚的体育风范中受到美好道德情操的教育和熏陶，并发表自己的见解。 教学难点：引导学生理解为什么福勒会放弃射门，从而深刻体会福勒身上所体现的高尚的道德情操。 课 型：新授课 教法方法：情景教学法 教具准备：CAI课件 教学过程： 第二课时 一、情景导入 听音乐«生命之杯»，由激烈欢快的调子激发学生对体育赛事的感受，进而引导学生谈谈自己对足球比赛的认识，在足球赛中最激烈、最紧张的场面是什么？（板书：射门）引入本课。 二、初步感知 读读课文，说说你认为本课写的是一场怎样的足球赛？（板书：激烈的足球赛） 三、感悟交流，重点点拨 1、默读课文，把你认为能体现这场球赛激烈的句段找出来出声读一读，你能读出激烈紧张的感觉吗？ （学生自由读之后，在班上读，教师相机点拨） 2、在学生充分读的基础上，重点点拨： “说时迟，那时快，守门员西曼简直疯了一般，在福勒出脚的瞬间，不顾一切扑出球门，他要用身体堵住势在必进的足球。西曼十分清楚，这一扑有极大的危险。” 要求： a、有感情地读好这几句话。 b、说说你从中体会到了什么？ 3、观察课文插图，想一想如果福勒这一脚踢下去，可能会造成怎样的后果？ （从福勒出脚的方位、力度上考虑） 4、情境预设：如果是你，你当时会怎么做，为什么？ （学生自由发言） 5、你知道福勒是怎么做的吗？（板书：放弃） 6、辩论：你赞同他的这一做法吗？为什么？ 7、当裁判要罚点球时，福勒又是怎样做的？找出描写的相关句子再读读，说说你从中体会到了什么？ 四、感受升华 1、从福勒身上你懂得了什么？ 2、你想不想对这些人说些什么？ ①福勒，我想对你说…… ②运动员们，我想对你们说…… ③同学们，我想对你们说…… （板书：伟大的人性美） 五、总结全文 据老师了解，后来福勒和西曼竟还到过一个球队踢球，并且成了好朋友！ 让我们一起高唱一首友谊的赞歌结束这堂课吧！ 作业设计： 1、把课文中你喜欢的或令你感动的句子找出来读一读，背一背。 2、仿本文，写一项体育比赛的场面，注意写出比赛时的紧张、激烈。 3、08年奥运会即将到来，你认为咱们的体育健儿们应在这场运动会中如何表现，请给他们写一封建议书。 板书设计 放弃射门 激烈的足球赛 伟大的人性美 作者邮箱： yuquncba@163.com 资料提供者：
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